文档介绍
时间参加人员地点主备人课题中国人失掉自信力了吗教学目标1.知识与技能:1、积累词语:读准字音、记清字形,理解重点词语的意思;2、结合本文的写作背景,理解重要语句的深层含意;3、理清文章思路,体会本文直接反驳和间接反驳相结合的特点。4、揣摩品味语句,体会泼辣、犀利、有力、讽刺意味强、感情色彩浓的语言特点。2.过程与方法:?1、创设问题情境,激发学生学习兴趣,分成四人小组,培养他们合作探究的能力。2、反复朗读,设置讨论问题,巧妙引导学生对话促使学生积极地参与讨论,理清思路,研讨本文的论证特色,体会本文语言风格。3.情感态度与价值观:体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神,弘扬爱国主义精神,增强民族自信心、自豪感。重、难点及考点分析重点:1、体会直接反驳和间接反驳相结合的特点;2、理解重点语句的深意。难点:1、体会鲁迅本文的语言魅力;2、学习鲁迅先生的爱国精神,增强民族自信心和自豪感。课时安排第2课时教具使用多媒体教学环节安排备注教学过程:一、复习导入上节课,我们熟悉了课文,探究了课文中的一些问题。这节课,我们再来探究课文的结构及语言特色。二、整体感知1.拟列提纲讨论并归纳:第一部分(1~2段):揭示对方谬误。揭示对方论点及论据,暗示对方的论证以偏概全。第二部分(3~5段):直接反驳。驳敌方论证。说明敌方论据不能证明其论点。第三部分(6~8段):间接反驳。用事实证明正面论点的正确从而反驳敌论点,揭示敌论点虚假。第四部分(9段):作出结论。直接驳论点揭示对方论点以偏概全,以表面概实质。2.提问:本文按什么样的顺序反驳的?讨论并归纳:按逐层推进的逻辑顺序反驳的。3.提问:文中有加黑点的两段文字,这是作品发表时被国民党检查官删掉的。想想为什么被删去?讨论并归纳:因为这两段文字讽刺了当时一些国民党官僚和“社会名流”,以祈祷“解救国难”为名,多次在一些大城市举办“时轮金刚法会”等行径,指出求神拜