小学二年级语文下册笋芽儿说课稿.pdf
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小学二年级语文下册笋芽儿说课稿 第 页码 页码 页 / 总页数 NUMS 总页数 总页数 页 小学二年级语文下册笋芽儿说课稿 《笋芽儿》是二年级语文下册一篇科学童话,老师在说课前应该如何进行说
课呢 ?我为二年级语文老师整理了《笋芽儿》说课稿,希望大家有所收获 ! 1 一、说教材 《笋芽儿》是人教版小学语文二年级下册中的一篇课文,这是一篇拟人体的
童话散文,在作者笔下有稚嫩的笋芽儿,有温柔的春雨姑娘,有大嗓门的雷公公,
还有慈爱的竹妈妈。课文形象生动,采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力,竹妈妈对笋
芽儿的束缚力,以及笋芽儿自身奋发力交错的形式,绘声绘色地叙述了笋芽儿的成
长过这一课是第一单元中的第三篇课文,本单元的主题是:春天里的发现,本单元
的训练重点是 : 围绕春天这一主题,在理解课文内容、体会作者感情的基础上,运
用朗读技巧表达课文的思想感情,培养学生的观察能力,同时培养他们对大自然和
生活的热爱之情。有了前两课的训练,加上这一课内容丰富有趣,贴近儿童生活,
语言表达生动优美,情感基调较易定位,所以,在课堂上,我着重引导学生读课
文,让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感,做到朗读与感悟
交融,为第 4 课以及第二单元的学习打好基础。 为领会编者的意图,达到应有的教学效果,我确立了如下的教学目标: 1、知识与技能目标: 会认 14 个生字,会写 9 个生字,了解笋芽儿的生长过程 。能有感情地朗读
课文,重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话。 2、过程与方法目标: 在初读、精读、赏读、分角色朗读等不同方式朗读训练的基础上,让学生 “多读多想、读懂课文”的同时,提高自身的朗读能力。 3、情感、态度与价值观目标: 第 1 页 共 11 页 通过朗读,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。激发学生读科学童
话故事的兴趣,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。 教学的重点