2022年部编版语文八上《口语交际讲述》(名师教案).doc

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文档介绍

口语交际 讲述

【教学目标】

1.了解讲述的意义和作用,掌握讲述的特点与根本原那么.

2.通过口语交际实践, 学习并掌握常用的讲述方法.

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、概念导入, 明确讲述意义

师:什么是讲述?这个问题很通俗, 但怎么准确表达却值得商榷. 向别人介绍自己的经历、给朋友讲故事、与同学们分享见闻等, 甚至向老师解释事情的原委、向医生解说自己的病因、向警察或记者说明事实等, 都是讲述. 我们每天都在讲述, 哪位同学能为“讲述〞下一个定义?

预设 讲述就是表达和讲解, 就是把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听.

师:讲述很重要, 大家早已熟知. 其实我们已经学过或读过历史上很多关于讲述的故事, 哪位同学能分享一下?

预设 穿井得一人、晏子使楚、舌战群儒……

师总结:所以说, 善于讲述, 不仅是一种素养, 更有利于生活, 有利于工作, 有利于社会稳定. 今天, 我们就学习怎样绘声绘色、恰如其分地讲述.

【设计意图】通过生活和历史中讲述的场景, 引发学生探讨讲述的定义, 明确讲述的重要性, 让学生重视起来, 以便更投入地学习.

二、情景模拟, 探究讲述原那么

师:明确了讲述的重要性, 接下来我们大家一起看看以下故事, 探究一下讲述的原那么.

故事一:

课件出示:

许攸居功取祸

建安九年〔204〕, 曹操攻破邺城, 占领冀州, 许攸立有功绩. 但许攸自恃功高,屡次轻慢曹操, 每次出席宴席, 言行很不得体, 甚至不分场合, 直呼曹操乳名,说:“阿瞒,你如果没有我的帮助, 就得不到冀州了. 〞曹操笑笑说:“你说得对. 〞但内心厌恨他. 后来他随曹操巡行出邺县东门时, 回头对左右的人说:“这人〔指曹操〕如得不到我的帮助, 是没方法自由出入这个门的. 〞随从当中便有人去将这话告诉了曹操, 于是许攸被逮捕扣押, 最终被杀.

〔学生自由交流〕

师小结:许攸虽然有才能, 但

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