2022年苏科版物理《眼睛和眼镜 》精品教案（推荐）.doc

第四节 眼睛和眼镜

教学目标：

〔一〕、知识与技能

1.了解眼睛的构造, 知道眼睛是怎样看见物体的.

2.了解眼镜是怎样矫正视力的.

〔二〕、过程与方法

通过观察教学挂图、投影和模型, 培养学生的观察能力

〔三〕、情感态度与价值观

1.通过活动, 培养学生珍惜生命, 关爱健康的意识, 使其能自觉注意保护视力.

2.通过活动, 培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.

教学重点：眼睛是怎样看见物体的, 眼镜是怎样矫正视力的.

教学难点：眼睛是怎样看见物体的

教学用具：挂图、眼睛模型、投影仪、球、书、石块、冰块、盐水杯.

教学过程：

一、创设情境、引入新课

眼睛是一个既复杂又奇妙的器官, 它帮助我们认识身外的世界.判断物体的大小、距离、质感、颜色及长、宽等.你们知道眼睛是如何看到物体的吗？将上节课布置收集关于眼睛的资料, 来说给大家听.

二、新课教学

—1, 眼球的结构, 让同学们通过挂图和投影片讲叙

学生可能的答复：

［1］眼睛的主要局部是眼球, 眼球近似球体.此外, 还有一些附属结构.

［2］眼球由角膜、晶状体、瞳孔、虹膜、睫状体、玻璃体、视网膜等组成.

［3］晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜.

［4］外界物体反射来的光线, 经过角膜、房水, 由瞳孔进入眼球内部, 再经过晶状体、玻璃体的折射作用, 会聚在视网膜上, 形成物体的像.

［5］视网膜上的视神经细胞受到光的刺激, 把这个信号传输给大脑, 我们就看到了物体.

2、请从你们收集到的资料中来解决这些问题：

［1］眼睛的睫毛、眼皮不属于眼球的构造, 属于什么？

［2］眼睛睫状体起什么作用？

［3］眼睛中瞳孔起什么作用？

［4］视网膜起什么作用？

［5］既然晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜, 那么物体能成什么样的像？

学生可能的答复：