2022年统编版语文《综合性学习以和为贵》同步教案精品.doc
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- 2021-10-26 发布|
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综合性学习 以和为贵
1.借助工具书认真阅读相关资料,正确解读“和”的内涵。
2.搜集体现“以和为贵”的事例,探寻“以和为贵”的真谛。
3.以“和”为活动宗旨,在全班交流讨论,举办班级讨论会。
1课时
一、激趣导入
中文里有“和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟和调”等富含哲理的成语。这些含义丰富的词语中都包含了一个“和”字。“和”到底是什么?为何对我们的传统文化有如此巨大的影响?“和”文化在今天被赋予了怎样的含义?我们又应该怎样传承“和”文化呢?让我们一起走进今天的综合性学习活动——以和为贵!
(板书:以和为贵)
【设计意图】
从“和”字相关的成语入手,引发学生对“和”的含义的思考,激发学生对新课的兴趣。
二、阅读材料 ,探“和”之义
1.材料探究
师:孔子云:“君子和而不同,小人同而不和。”如何理解其中的“和而不同”的思想呢?我们来看看古人对这句话的解读,请同学们读一读教材P130虚线框内的几则材料,说说你对这几则材料的理解。
(生齐读并交流明确)
预设 皇侃认为,“和”的意思是内心平和不争,“不同”的意思是人各有志;“同”指的是“小人为恶如一”,“不和”指的是喜欢争斗。
朱熹认为因为没有乖戾之心,所以君子之间能和谐、协调。相反因为小人之间有贪图私利之意,所以人云亦云,阿谀附和。
刘宝楠《论语正义》中“和因义起,同由利生”的传统解释显示了某种局限性。实际上,“和”可以因“义”而起,也可以因“利”而起。
2.解“和而不同”
(1)透过这几则材料,小组讨论一下:怎样理解孔子的“和而不同”的思想呢?
(生交流明确)
预设 所谓“和而不同”,是指君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系,但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方;所谓“同而不和”则是指小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论,但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态