2022年部编版语文八上《写作学习描写景物》（名师教案）.doc

写作 学习描写景物

【教学目标】

1.学会从多方面观察景物, 抓住景物的主要特征.

2.尝试运用多种手法, 结合各种感官的感受, 从不同角度描写景物.

3.寓情于景, 尝试把自己的情感融入景物描写中.

4.培养热爱自然、热爱生活的美好情趣.

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、激趣导入

大自然中, 春有春的妩媚, 夏有夏的热情, 秋有秋的魅力, 冬有冬的神奇. 古往今来,多少文人墨客, 面对名山大川, 四时美景, 挥笔写下了精美的篇章, 他们的创意、笔法都值得我们玩味揣摩, 本节课我们一起来探讨如何观察和描写景物.

二、观察图片来绘景

出示图片, 学生观察, 感受其美.

课件出示：

设问1：同学们从图片中看到了什么？

预设 湖水、植物、太阳.

追问：还有吗？大家往远处看.

预设 房屋.

再问：请大家注意, 当问你看到了什么时, 一定要说具体. 可以说你看到了什么植物, 它的形态是怎样等.

预设 蒲苇好似在摇动；黄昏前阳光温暖昏黄；湖面上波光粼粼；远处的房屋静默着.

设问2：哪位同学能描绘一下这幅图画的景物特征？

预设 夕阳徐徐落下, 水面上泛起一道道美丽的涟漪, 一抹一抹的橙红似乎都溶解在湖里了. 湖边的蒲苇随风摇曳、向前铺展, 远处的房屋在温暖的阳光下静默着.

追问：此种景色下, 你的心情是怎样的？

预设 我想要拥抱它, 拥抱这一天里最后一抹灿烂!

【设计意图】让学生学会观察, 并感受画面的景物之美, 引起心灵共鸣, 激发学生描绘美的兴趣与欲望.

三、诵读推敲学写景

师：同学们赏读以下语段, 推敲推敲, 学习其写景方法.

课件出示：

雨是最寻常的, 一下就是三两天. 可别恼. 看, 像牛毛, 像花针, 像细丝, 密密地斜织着……

——朱自清《春》