四年级上册音乐教案- 第五课 踩雨｜湘艺版 .doc

《踩雨》

教学内容：

学习歌曲《踩雨》

教材分析：

歌曲表现了少年儿童在夏日的雨中里，踩着雨花在玩耍的情景，塑造了他们活泼、轻松、可爱的形象，歌词的词意充满着童趣，特定的象声词“沙里格沙”“叭里格叭”亲切而通俗。富有想象的歌词与欢快的旋律结合后使歌曲童稚、乐观、浪漫的气息。歌曲分为三个层次。

教学目标：

1、用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景。

2、通过音乐引导学生热爱生活，从音乐中获得精神上的愉悦。

3、有感情的演唱歌曲

教学重、难点

歌曲中相似的旋律

教具准备多媒体?? 课件?? 录音机?? 磁带?? 电子琴?? 学生准备自制乐器

教学过程

组织教学

导入

今天我们一起朗读《春夜喜雨》

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

游戏：用肢体语言表现下雨

杜甫用他生花的妙笔绘出了一幅美丽的雨景。我们同学用我们的肢体语言也可以表现一个下雨的场景：

小雨——轻拍手—— p——轻巧

雨滴——响指（弹舌）——f——强

大雨——拍腿——ff——很强

雷声——齐拍桌面——fff——更强

根据老师朗诵：大家表演。

“春天的雨说下就下，不知不觉中‘沙沙沙’下起了小雨，雨水落在树叶上、房顶上，慢慢地聚集成小水珠滴落下来。‘滴答滴答’好像在弹奏一首美丽的乐曲。这时雨越下越大，‘哗哗哗’从空中洒落下来，在地上溅起朵朵水花。忽然一个惊雷响起，震醒了沉睡的大地，雨声也戛然而止。”

刚才同学们表演的很棒。

引入：“小的时候，老师特别喜欢在夏天的雨后和附近的孩子一起在水里奔跑嬉闹，有时干脆脱了鞋赤脚踩水，一双双小脚丫在水里跳来跳去，追逐打闹。夏日的雨声“沙沙沙”；赤着脚丫踩在雨中“叭叭叭”，这声音构成了美妙的音乐。今天，老师把我心中一段最美好的童年回忆带给你们，听!……”那我们能不能把下雨的声音按节奏读出来呢？<课件展示>

那咱们就用这种节奏朗诵一下歌词。