田野在召唤 红蜻蜓（教案）-2020-2021学年音乐五年级下册 苏少版.doc

唱：田野在召唤 红蜻蜓

1教学目标

（1）通过欣赏、学唱意大利民歌,感受意大利民歌热情奔放的艺术魅力;

（2）用有弹性、自然、和谐的声音演唱歌曲《田野在召唤》,感受歌曲活泼、欢快的情绪,激发学生对大自然热爱的情感;

（3）围绕合唱教学,感受歌曲的情绪和内涵,体验合唱活动的特质与美感,享受音乐带来的乐趣。

2学情分析

小学四、五年级的学生,相对于二、三年级的学生,他们的生活范围和认知领域有了进一步发展,体验感受与模仿能力、创新能力有了进一步增强。在教学过程中,以创设情境为突破口,通过情境律动以及意大利艺术、文化等知识的渗透,让学生沉浸在浓浓的意大利风情当中,激发他们的学习热情。在唱歌教学中,用模唱法、视唱法配合识谱教学法,潜移默化的渗透一些呼吸、发声的方法,提高学生的歌唱能力,也能够更好地增强音乐的表现力。学生在歌唱的方法、音准、节奏感的准确方面还需要不断地提高在歌曲中,出现了大量的八分休止符和同音反复,通过动作的辅助,声势的律动,能够简单、快速并让学生有兴趣的掌握歌曲的难点;歌曲每一个乐句的弱起处还有个别乐句大跳处的演唱,也将成为学生学习歌曲中的障碍。另外,合唱教学在中高年级的音乐课堂中占有重要的地位。本节课设计了简单的五度和声加入到歌曲中,培养学生在声音方面的协作能力和与他人尽早建立合作演唱的经验。

3重点难点

教学重点

用有弹性、自然、和谐的声音演唱歌曲《田野在召唤》

教学难点

歌曲中的弱起的准确演唱、同音反复声音的平稳以及八分休止处短促、跳跃的演唱;

音乐情绪的表达;

各声部间的融合。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】导入阶段——创设情境，诱发体验

1.师生列队,伴随《美丽的村庄》的音乐在教室中律动。

师孩子们,今天老师想带着大家去到一个遥远的国度,你们准备好了吗我们随着音乐出发。(师生随音乐律动)