假如课程教案教学设计.docx

假如课程教案教学设计假如课程教案教学设计【教具准备】1。生字词语卡片。2。小树，太阳，小鸟等图片。【教学过程】一、初读课文，整体感知，谈个性化感受同学们，你们听过神笔马良的故事吗？你知道那枝神笔有什么特殊的作用么？马良用这枝神笔为老百姓画了许多有用的东西，使他们过着快乐幸福的生活。怎么样，你们是不是也想有一枝这样的笔？有位小朋友和你们的想法一样，那么，他要用神笔来干什么呢？让我们一起走进23课《假如》中看一看吧。1。请同学们听配乐朗诵，比比看谁听得最认真。（师范读）2。听完朗诵，你有什么想法？3。指名答。4。自由读课文，找一找小作者用神笔画了些什么？（自由读课文）5。指名答，师贴出相应的图画。二、识记生字，谈个性化识记方法1。你喜欢这篇课文么，用自己喜欢的'方式把课文读通顺，并画出生字。2。四人小组自学生字（1）读一读，相互提醒易错的生字。（2）想办法记住这些字。3。汇报交流（1）抽读卡片，检查自学。（2）提出难记生字（3）学生针对难记生字，谈个性化识记方法。（4）在语言环境中巩固生字同学们，如果我把这些生字放在句子中你还能认识么？（出示句子）①假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。②让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。③鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。④假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。⑤他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地