部编三年级语文下册课内阅读理解专项.docx
- 教育资源定制 教育论文服务个人认证 |
- 2021-10-26 发布|
- 122.69 KB|
- 16页
一、阅读古诗,回答问题。
(-)绝句
迟日江山丽,
春风花草香。
泥融飞燕子,
2.理解下面词语的意思。3 .古诗后两句的意思是:4. “春日迟迟”。这里用以突出._的阳光,以统摄全篇。同时用一 “丽’字点染“江山”的__景色。第二句诗人把__及其沙暖睡鸳鸯。
2.理解下面词语的意思。
3 .古诗后两句的意思是:
4. “春日迟迟”。这里用以突出.
_的阳光,以统摄全篇。同时用一 “丽’
字点染“江山”的_
_景色。第二句诗人把_
_及其
散发的馨香有机地组织在一起,收到了让读者如临其境的艺术效果。第三句诗 人选择初春最常见,也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开,泥融土
湿,秋去春归的 ,正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢。这生动的描写,使
画面更加充满勃勃生机,春意盎然,还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。
春曰冲融,日丽沙暖, 也要享受这春天的温暖,在溪边的沙洲上静
睡不动。的 心情,也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣
_情怀的表露。的
_情怀的表露。
2.理解下面词语的意思。(二)清明 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
2.理解下面词语的意思。
清明节,传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的
.、凄凉的,再加上春雨却独自在他乡的旅途上,心中的感受是很.
.、凄凉的,再加上春雨
.,更增添了 “行人”莫名的烦乱和惆怅,情绪低落到似乎不可支持。
然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中,赶快打听哪儿有喝酒的地方,让自己 能置身于人和酒的热流之中。于是,春雨中的牧童便指点出那远处的一片
_、明快。4.古诗前两句的意思是:二、阅读《燕子》片段,回答问题。诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_
_、明快。
4.古诗前两句的意思是:
二、阅读《燕子》片段,回答问题。
二三月间,微风轻轻的吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条柔柳