2022年苏科版物理《升华和凝华》精品教案（推荐）.doc

第三章 第4节 升华和凝华

课　题：

升华和凝华

教学目的

知道升华和凝华的概念, 知道升华要吸热, 凝华要放热, 知道升华中得升华和凝华现象.

通过观察了解升华和凝华现象.

通过教学活动, 激发学生关心环境, 乐于探索一些自然现象和物理学道理.

重　点：

难　点：

关　键：

知道升华、凝华现象及它们各自的吸放热情况, 解释生活中的升华、凝华现象. 了解升华、凝华在日常生活中的应用.

会分析升华和凝华现象.

会分析升华和凝华现象.

学情分析

八年级学生, 对学习物理有浓厚的好奇心, 在教学中应注意将其不断上升为学习的兴趣和志趣. 学生有一定的生活经验, 但不一定有正确的认识, 因此需要纠正学生对直接经验的片面或错误的认识, 建立正确的物理概念. 学生已经学习了汽化和液化、熔解和凝固, 有了一定的知识根底, 但需注意辨析各种物态变化间的区别及研究方法的相似性.

教法学法

演示法、观察法、实验法、分析讨论法、多媒体辅助法

教学教具

多媒体、碘

步　骤：

师生双边活动

二次备课

一、情景引入, 约3分钟

多媒体播放图片, 由图片引入本课内容.

【学情预设】：学生欣赏图片.

【设计意图】：培养学生的审美能力, 激发学习兴趣.

复习： 前面我们学习了哪几种物态变化？

【学情预设】：学生思考, 填写物态变化名称及吸、放热情况.

提出问题：固态和气态之间能不能直接转化？

【设计意图】：培养学生复习的良好习惯, 温故知新, 对问题做出正确猜想.

二、学导并举、约26分钟

一、形成新知

【学情预设】：观察碘的升华和凝华现象, 注意是否有液体生成, 学生思考.

下面我们来看一个演示实验. 同学们要仔细观察：碘在加热前、加热时、冷却时的状态变化. 多媒体播放视频：碘的升华、凝华实验. 引导学生注意碘的状态变化以及石棉网的作用, 酒精灯的使用. 分析升华吸热, 凝华放热.