文档介绍
PAGE1/NUMPAGES2 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。下面是为您推荐七年级上册地理教案设计：体会聚落差异源自环境差异。 【教材说明】 本课是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级（上册）第四章第三节后两个标题内容。本节内容是：体会聚落差异源自环境差异，认识聚落与环境的关系；了解聚落的发展表现，在变化中发现问题――传统聚落在消失，在探讨传统聚落价值中认识保护文化遗产的意义。 【设计理念】 本课教学应该以体验领悟、分析为主，重在培养学生的探究兴趣，体验人地关系的和谐与发展，顺应学生心理发展趋势，深入浅出地突破学生学习的畏难心理，了解地理知识的现实和应用价值，在思想上获得文化遗产是我们民族安身立命的精神家园，产生无限的民族自豪感和凝聚力、创造力。为其合作学习、多元化学习、终生学习打下坚实的基础。 一、【教学目标】 1.知识与技能 （1）举例说明聚落与环境的关系。 （2）懂得保护世界文化遗产的意义。 2.过程与方法 （1）通过分析聚落形成与发展的有利条件，理解聚落是环境的产物，必须适应环境才能更好地发展。 （2）通过理解体会传统聚落的内涵与价值，懂得保护世界文化遗产的意义。 3.情感、态度与价值观 （1）感受聚落与环境的相互适应，进一步理解自然环境与人类活动的关系。 （2）体会人类文明的发达程度和思想实践上的智慧高度，培养民族自豪感和自信心，增强民族凝聚力和创造力。 （3）培养学生的求知欲；培养学生乐于分析问题，透过现象看本质，乐于合作与交流。 【教学重点】 聚落对环境的适应表现，保护传统聚落的意义。 【教学难点】 聚落对环境的适应表现。 【教学方法】 整个教学过程运用教师引导启发；学生积极思考，合作探究的教学模式。问题引导法、交流合作法、自主学习法。 二、【教学过程】 一、推陈出新，创设