高中生物必修3复习课件.ppt

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文档介绍

四、神经系统的分级调节 3. 某一外伤病人,不能说话,但能听懂别人讲话;不能写字,但能看书看报。受伤的中枢应是下列哪项 A. 运动语言中枢 B.听觉语言中枢 C.视觉语言中枢 D.感觉语言中枢. (二)过敏反应 概念: 指已免疫的机体再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。 特点: 1)、发作迅速、反应强烈、消退较快; 2)、一般不具破坏性; 3)、有明显的遗传倾向和个体差异。 (三)免疫缺陷症 (如艾滋病等) 免疫系统受损可能会引发癌症吗? 传播途径: 1)性行为传播 2)血液传播 3)母婴传播 生长素化学本质 感受光刺激的部位 —— 弯曲的部位 —— 产生的部位 —— 分布的部位 —— 运输的方向 —— 吲哚乙酸 尖端 尖端下部 分裂能力强的部位 生长旺盛的部位 极性运输——胚芽鞘、芽、幼叶、幼根 非极性运输——成熟组织 横向运输——尖端 (主动运输) 根 芽 茎 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 (mol/L) 抑制 促进 0 A B C D E F J H I G 图中各点所对应的生长素浓度对根、芽、茎的效应 二、生长素的生理作用 ①生长素促进根、芽、茎生长的最适浓度是不一样的; ② 三者对生长素的敏感性是根〉芽〉茎。 (2)针对三条曲线对比分析,可以得出: ② 三者对生长素的敏感性是根〉芽〉茎。 两重性: 低浓度时促进生长,高浓度时抑制生长; 现象: 原因 解除 应用 顶芽优先生长,侧芽受到抑制 顶芽处生长素浓度低:促进生长 侧芽处生长素浓度高:抑制生长 摘除顶芽 果树整枝修剪、茶树摘心、棉花打顶 顶 端 优 势 非生物的物质和能量 生产者 初级消费者 消费者 次级消费者 三级消费者 分解者 (自养生物) (异养) (异养) 所有的动物都是消费者吗? 所有的微生物都是分解者吗? 一、生态系统的组成成分 主要成分 必备成分 生产者 消费者 分解者 非

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