2022年部编版语文八上《15白杨礼赞》（名师教案）.doc

15 白杨礼赞

【教学目标】

, 理清文章脉络, 把握文章昂扬向上的感情.

2.领会衬托、比照、欲扬先抑等写作技巧的表达效果, 并学会在写作中运用.

3.学习象征手法的使用, 把握托物言志散文的根本特征.

【教学课时】

2课时

第1课时

【课时目标】

1.梳理文章脉络, 把握文章感情.

2.领会并学习运用欲扬先抑、衬托、比照等写作技巧.

【教学过程】

一、诗歌朗读, 导入新课

师：请同学们朗读这首诗歌, 猜一猜诗中描绘的是什么植物.

课件出示：

北方有佳树, 挺立如长矛. 叶叶皆团结, 枝枝争上游.

羞与楠枋伍, 甘居榆枣俦. 丹青标风骨, 愿与子同仇!

生：白杨树.

师：没错, 就是白杨树! 你们看, 它笔直的干, 聚拢的枝, 白得朴素, 绿得生机. 茅盾先生第一次见到白杨树时, 他便“惊奇地叫了一声〞, 并满怀激情地写了一篇文章——《白杨礼赞》, 今天就让我们一起学习他的这篇课文, 来看看茅盾眼中的白杨树是怎样的吧!

〔板书：白杨礼赞 茅盾〕

【设计意图】由诗歌引入, 激发学生的好奇心, 使其更快更好地进入情境；诗句为课本补白局部的内容, 这一环节也有助于提醒学生关注课本信息, 拓展知识面.

二、初读感知, 寻找“不平凡〞

〔1〕作者简介、背景介绍. 〔见《状元大课堂》本课“作者名片〞“背景链接〞栏目〕

〔2〕字词积累. 〔见《状元大课堂》本课“字词清单〞栏目〕

2.朗读课文, 找关键句

师：请同学们找出文章中直接赞美白杨树的语句, 并有感情地朗读出来.

课件出示：

第1段：白杨树实在是不平凡的, 我赞美白杨树!

第4段：那就是白杨树, 西北极普通的一种树, 然而实在是不平凡的一种树!

第6段：这就是白杨树, 西北极普通的一种树, 然而决不是平凡的树!

第8段：白杨不是平凡的树. ……我赞美白杨树……

第9段：我要高声赞美白杨树!

3.反复诵读, 体悟情感