2022年部编版语文八上《写作说明事物要抓住特征》（名师教案）.doc

写作 说明事物要抓住特征

【教学目标】

, 启发学生懂得说明事物要抓住特征的道理.

, 引导学生学习把握事物特征的方法.

, 指导学生合理使用多种说明方法.

【教学课时】

2课时

【课时目标】

, 启发学生懂得说明事物要抓住特征的道理.

, 引导学生学习把握事物特征的方法.

【教学过程】

一、激趣导入

师：同学们应该知道, 我们每个人的指纹都是独一无二的, 进一步观察大家会发现, 即使是同一个人的十根手指, 每根手指的指纹也是不一样的. 再比方一棵树上的叶子, 看上去可以样子好似都差不多, 但仔细观察就会发现, 没有两片树叶是完全一样的. 由此我们可以知道, 即使是十分相似的事物也是有差异的, 它们各有各的特点. 所以我们写说明文介绍某个事物时, 要让人印象深刻, 就要抓住事物的特征. 这节课, 我们就一起来学习怎样抓住事物的特征.

〔板书：说明事物要抓住特征〕

【设计意图】从生活中的实例入手, 说明十分相似的事物也是有差异的, 各有各的特点, 突出了事物特征的重要性, 能够引起学生的注意, 激发学生探究的兴趣, 快速进入课堂.

二、链课文, 知特征

师：本单元我们学过的几篇说明文, 作者都抓住了对象的特征, 并以此为核心展开说明. 请同学们回忆一下, 这四篇文章的说明对象各有怎样的特征？

〔学生思考后自由发言, 分享相关内容〕

课件出示：

课文

说明对象的特征

《中国石拱桥》

形式优美、结构巩固、历史悠久

《苏州园林》

务必使游览者无论站在哪个点上, 眼前总是一幅完美的图画

《蝉》

蝉的生活历程丰富多彩又“来之不易〞

《梦回繁华》

《清明上河图》内容庞大, 写实性强, 技法独特, 笔法灵动