文档介绍
教学内容教学目标教学重点走近舞蹈课时2课时教学对象舞蹈班认识舞蹈了解舞蹈让学生了解舞蹈舞蹈的魅力，让学产生学习兴趣这是第一节舞蹈课，能和这么多我可爱的宝贝们上课，陶老师特别高兴，在舞蹈班学习一阶段后，会发现你们变漂亮了，因为学习舞蹈能让你们的身体更加挺拔，动作优美。但是学舞蹈会遇到困难，怕不怕？（不怕）希望每个和老师学舞蹈的小朋友都能坚持下去，注意，舞蹈课上一定要保持正确的站姿。一、站姿要求：头正、颈直、肩沉、腿直、收腹，后背拔直；五趾贴地，小八字脚。二、常用手型脚位手型：兰花指、单指、箭指、赞扬指教让幼儿知道舞蹈有多种的手型配合动作来做。学1）兰花指卧鱼做看内2）单指单指朝阳容3）剑指宝剑出锋4）赞扬指立指称赞脚位：正位脚、小八字脚、大八字脚、一位脚舞蹈术语：勾、绷、对脚盘坐。（约两遍）三、放松律动轻柔的为自己按摩，并慢慢的原地走动舒缓肌肉和韧带。四、结束课堂：口号：热爱生活，热爱音乐！教学内容舞蹈中呼吸的运用课时2课时教学对象舞蹈班教学目标在基训中运用呼吸，以更好地训练学生软开度。让学生体会呼吸对舞蹈动作的修饰作用。教学重点呼吸与动作的协调配合一、组织教学，导入新课，授新课。舞蹈是以肢体语言塑造艺术形象的一种表现美的艺术。俗话说：“一戳一站一伸手，便知有没有”，所谓“有没有”是指舞蹈有没有艺术性和规范性，今天我们来学习影响舞蹈艺术性和规范性的重要因素——呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平稳均匀，而前者是有弹性，有韵律，有节奏的，有时长，有时短，有时平稳，如何掌握运用呢？是一个坚持不懈的训练过程，现在让我们在压腿组合中初步体会一下在基训中如何运用呼吸。呼吸在舞蹈表演中同样起着巨大的作用。它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感，更富有艺术表现力，下面学习的舞蹈组合《大海啊，故乡》会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸。1）身体的呼吸（吸气时身体拉长展开，呼气时身体教