2022年苏科版物理《运动的相对性》精品教案（推荐）.docx

运动的相对性

教学目标

1、知识与技能目标

知道我们生活在一个不停运动着的世界中, 能举例说明常见的运动现象. 了解人们描述运动的不同方式, 举出文学、绘画等作品中描述运动的例子.

2、过程与方法目标

〔1〕通过组织学生分析、讨论, 得出描述运动需要选择参照物.

〔2〕组织学生对生活中具体事例进行讨论并让学生明确运动和静止的相对性.

3、情感态度价值观

通过学习运动相对性知识在现代科技中的应用, 进一步认识物理学对人类生活的影响, 体验物理知识的价值.

教学重点

由于初中学生的思维特点, 运动的相对性就成了本节课乃至本章的难点. 引导学生学会从生活中学习理论知识, 培养学生的观察能力和综合实践能力

教学难点

知道平均速度的物理意义

教学方法

观察法、讨论法、实验法、启发引导法、讲授法

课时安排

1课时

教学过程

一、引入新课

方式一　 (故事引入新课)哪位同学能给大家讲一讲“刻舟求剑〞的故事呢？在春秋战国时代, 楚国有一个人一次乘船出门, 途中不小心把宝剑掉进江里去了. 一般人在这种情况下会让船停下来去打捞. 可是, 这个楚国人与众不同. 他并没有让船夫停船, 只是在船沿上宝剑掉下去的地方刻了个记号, 船开到目的地后, 他才从刻有记号的地方跳下去打捞宝剑. 这就是“刻舟求剑〞的故事.

师：宝剑是从刻有记号的船沿上掉下去的吗？这个故事里包含着什么样的物理道理呢？让我们一起走进今天的物理课堂：四、运动的相对性. 引入新课.

方式二　 (创设情景, 引入新课)播放多媒体课件：展现“布朗运动〞“宇宙天体运动〞“烟花运动〞, 形象地说明我们实际上就处在一个运动的世界中, 从微观粒子到宇宙中的天体, 都在不停地运动着, 即一切物体都在运动．生活中还有哪些物体运动的例子呢？在生活中, 我们经常会听到和运动相反的另一个词——“静止〞, 现在我们所在的教室里, 你觉得有哪些物体是静止的？引入