九年级英语教学案例4篇.doc
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- 2021-10-26 发布|
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九年级英语教学案例4篇
九年级英语教学案例(一)
We?are?trying?to?save?the?earth!
(What?do?you?think?we?should?do?to?improve?our?environment???)
一、教学背景:
本案例是9A英语教材Unit?13课文“We?are?trying?to?save?the?earth!”拓展而成的。本文所设计的问题实际上是英语课与生物课中的“环保”章节的整合。教师让学生列举污染源,学生讲出了很多的污染源空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染等等。实际上让学生复习了生物课中刚学的“大气与健康”、“土壤与健康”、“水与健康”等的环保知识。
二、教学思路:
《新课标》说;活动不应该仅限于课堂教学,而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。污染是我们当今社会的主要问题之一,本课正好是我们教育学生如何做个环保最好的实材。首先,教师让学生分组讨论如何解决这些污染问题。其次,老师因势利导,请他们回忆一下,以前有否做过有损于环保的事情,以后应当怎么做更好。循循诱导,让德育与教学自然渗透,起到一箭双雕的作用,使活动达到了高潮。整个过程中,教师应根据学生的实际情况和生活经验创造性地使用教材,从学生熟悉的知识入手,创建一个个与学生生活密切相关的问题情景,让学生带着问题思考,寻找解决问题的办法。真正体现了《新课标》的精神“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造力。”
三、活动目的:
通过列举污染源,学生更清楚当前环境的不仅如人意,保护环境刻不容缓,从而使学生增强保护环境的意识。他们动脑筋,想办法,积极讨论保护环境的措施,在不知不觉中提高英语语言运用能力。
四、活动过程:
T:?There?is?much?pollution?all?over?the?world?now?.?Can?you?te