可打印《新文化运动》教学教案设计.pdf
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- 2021-10-26 发布|
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新文化运动
教学目标:
知识目标: (1)了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著。 (2 )掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义
能力目标: (1)通过对新文化运动的分析,指导学生从历史背景出发,联系具体内容,分析其作用与
影响,从而提高其分析问题的能力。 (2 )通过指导学生阅读书中有关白话文的材料,培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能
力。
情感态度与价值观目标: (1)用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用,激发学生热爱祖国、建
设有中国特色社会主义的历史使命。 (2 )感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放,她的两面旗帜就是“民主”与“科
学”,新时代的青年必须增强民主与科学意义。
教学重点:
新文化运动的基本内容及其意义。
教学难点:
新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教。
教学准备:
多媒体课件。
教学过程:
一、导入新课:
1898 年,一个 18 岁的中国青年到南京参加科举考试,考场里有个考生聚精会神地念着自己
的八股文, 每到得意处便大喝一声: “今科必中! ”这个青年在一旁看得发呆,心想若是此
等迂腐之人考中举人得了势, 不知会把国家搞成什么样子。 从此之后, 他对封建制度深恶痛
绝,踏上了寻求真理、救国救民的革命道路。
1915 年 9 月,这位曾投身于辛亥革命的志士在上海创办了一本名为《青年杂志》的月刊,
不久改名为 《新青年》。正是这本杂志高举起“科学”与“民主”的大旗,拉开了一场思想
启蒙运动的序幕, 这场思想启蒙运动就是──我们今天要讲的新文化运动。 出示课题。 出示
教学目标、重点、难点。
为什么称为新文化运动呢?新文化是与旧文化相对而言, 是对千百年来的历史沉积而成的封
建文化的无情批判。那么为什么会在 20 世纪初的中国产生这样一场新文化运动呢?首先我
们来看新文化运动的背景。