墨西哥职业教育与培训体系运行机制与特点-59fb7c58dbef5ef7ba0d4a7302768e9951e76e82.doc

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墨西哥职业教育与培训体系运行机制与特点作者：高羽来源：《职业技术教育》2018年第35期

????????摘 要 在职教体系总框架范围内，墨西哥建立了多层次、宽领域、重实践、求创新的职业教育和职业培训体系运行机制。围绕职教体制机制的运行，设立多个联系紧密、沟通协作的核心机构，形成了职能完善的管理体系，并借助产学合作项目积累了一定的教学资源。墨西哥职业教育与培训运行体系的优势和问题并存，虽然具有机制创新、学制灵活、中职教育水平高等特点，但是机构职能交叉、重复，产学结合薄弱等矛盾问题也严重阻碍了职教体系的可持续发展。

????????关键词 墨西哥;职业教育;职业培训;运行机制

????????中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2018）35-0077-04

????????一、引言

????????一国职业教育与培训运行机制和模式的发展受到诸多因素的影响，尤其是新的生产技术与组织结构带来的挑战，以及失业劳动者就业转型和年轻劳动力初始职业教育的需求等。目前，更先进的人才培养理念和更专业的职业教育内涵已经使职教突破了传统意义上“培训”的单一概念，成为一个机构协作和信息共享的、庞大的服务支持网络。工业化国家的竞争优势不再主要依赖于可用的生产要素，而是更多受益于职业人才培养体制和机制的完善。因此，在21世纪生产力飞速发展和产业结构不断升级的新形势下，墨西哥和大多拉丁美洲发展中国家一道不断探索职业教育与职业培训工作的新主题和新方法。横向上，成立多层面、宽领域的职业协会，帮助扩大企业内部和企业间培训服务规模;纵向上，完善初始职业教育和再就业教育机制，为国家产业发展输送更多合格的新生和再生劳动力，搭建起纵横交错的职业教育和培训体系新框架。

????????二、墨西哥职业教育与培训运行体系框架