2021幼儿园大班社会详案教案《我的弟弟妹妹》含反思(朵豆出品).doc
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- 2021-10-26 发布|
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幼儿园大班社会详案教案《我的弟弟妹妹》含反思
《大班社会详案教案《我的弟弟妹妹》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班社会详案教案《我的弟弟妹妹》含反思!
活动背景
又是一年的九月,为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活,我园开展了大带小的活动。活动中我们发现,大带小活动蕴含着丰富的教育价值,能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会,帮助他们学习社会交往的技能,培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试,最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展,我们特设计了本次活动,意在让幼儿多层面体验人际关系,学习带好弟弟妹妹的方法,更好地相互学习并吸收同伴的经验,进而形成责任感和集体意识。
活动目标
1.喜欢大带小活动,充分体验做哥哥姐姐的自豪感,体验关爱、分享与互助带来的快乐。
2.在活动中能关注弟弟妹妹,发现他们的困难并给予帮助,增进主动交往的能力。
活动准备
1.经验准备:有带小班弟弟妹妹的经验;熟悉小组活动中的游戏。
2.心理兴趣准备:有帮助弟弟妹妹的愿望;小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。
3.物质准备:电教设备(录音机、磁带),小组活动材料(第一组:牛奶罐、积木;第二组:石磨、糯米、小碗、勺子:第三组:黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘;第四组:彩纸、水彩笔、展板等)。
活动过程
1.谈话导入活动,激发幼儿兴趣。
介绍小班的弟弟妹妹,在音乐声中消除陌生感,自然结对。
2.和新朋友聊一聊,加深相互间的了解。
(1)和新朋友说说悄悄话,了解新朋友的姓名和年龄等。
(2)向大家介绍新朋友。
3.大带小的实践游戏活动,关注大与小之间的互动过程。
(1)小组游戏活动。
①制作心意卡:画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等),来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。
(指导重点: