2022年部编版语文八上《19苏州园林》(名师教案).doc
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- 2021-10-26 发布|
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19 苏州园林
【教学目标】
1.引导学生体会苏州园林的图画美, 激发学生对祖国灿烂文化的热爱之情.
2.理清文章说明的顺序, 把握苏州园林的整体特点.
3.揣摩语句, 理解句子丰富的内涵, 体会本文的语言特色.
4.学习本文所运用的说明方法, 并理解其作用.
【教学课时】
2课时
第1课时
【课时目标】
1.整体感知课文, 了解苏州园林的特征.
2.理清文章说明顺序, 了解苏州园林中的绘画原理.
【教学过程】
一、情境导入
有人说:“江南园林甲天下, 苏州园林甲江南. 〞苏州园林, 名闻全国, 誉满世界. 苏州现存的园林近那么四五百年, 远那么上千年, 可谓源远流长. 苏州园林究竟有几处, 尚无确切的统计, 现存园林尚近二百处, 无怪乎人们称苏州为“园林城市〞. 同学们想进一步了解苏州园林吗?接下来, 让我们跟随叶圣陶老先生一起去欣赏那富有诗情画意的苏州园林吧.
〔板书:苏州园林 叶圣陶〕
【设计意图】通过简单介绍苏州园林的地位、概况, 以激发学生的兴趣, 去探寻园林之美.
二、初读课文, 整体感知文意
1.作者简介〔见《状元大课堂》本课“作者名片〞栏目〕
〔1〕朗读时要求学生辨明字音、词义. 〔见《状元大课堂》本课“字词清单〞栏目〕
〔2〕学生交流听读课文的感受, 完成下面题目.
课件出示:
文章是从 的角度, 抓住 条分缕析地介绍苏州园林的.
角度:
特点:
预设 文章是从欣赏者的角度, 抓住苏州园林总的特点条分缕析地介绍苏州园林的.
【设计意图】注重根底的训练, 以黑板展示、屏幕显示等形式, 检查同学们的预习情况.
3.学生自由朗读课文, 答复以下问题
〔1〕苏州园林的共同特点是什么?
预设 〔第2段〕苏州园林的共同特点:“务必使游览者无论站在哪个点上, 眼前总是一幅完美的图画. 〞
〔2〕这些共同特点表现在哪些方面?
提示:前四个方面比拟容易找到, 后面三个要稍微