《那一定会很好》公开课教案--优秀教学设计1.doc

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

三年级上册语文教案-9那一定会很好人教(部编版)《那一定会很好》教学设计【教学目标】  1.认识“缩、努”等7个生字。  2.默读课文,能了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。  3.与《卖火柴的小女孩》进行比较,能发现两篇课文的异同点。  【课前准备】  学习单  【教学重难点】  默读课文,了解主人公的生命历程,感受它享受生命中每一段历程的积极人生态度。  【教学过程】  一、聊心愿,导入新课  1.出示月亮图片,谈话:看图猜一猜老师最大的心愿是什么?  2.学生交流后,教师引导:老师最大的心愿就是能飞上月球,像嫦娥一样,在月亮上散散步,到桂树底下乘乘凉,说不定还能和嫦娥聊聊天呢!那一定会很好。同学们,你们有什么心愿呢?用上“________,那一定会很好”这样的句式来说一说自己的心愿。  2.揭示课题:有一颗小小的种子,它也有着自己美好的心愿。让我们一起来学习一篇童话故事——《那一定会很好》。  【设计意图】猜心愿激发兴趣,聊心愿导入课题,这样轻松愉快的谈话能够快速集中学生的注意力,引领学生进去良好的学习状态。同时,通过“心愿”的畅想,唤起学生对美好的向往——“那一定会很好”。  二、回顾课文,明确学习任务  1.教师一边板书课题一边引导:课题上这个“*”告诉我们这是一篇——略读课文,这学期我们已经学过哪两篇略读课文?(课件出示第3课、第7课图片)  2.谈话:大家之前是怎么学这两篇略读课文的呢??  预设:迁移精读课文学到的办法、借助阅读提示学习  3.出示阅读提示,教师引导:自己读一读阅读提示,提示中有哪些要求,并用序号标一标。  4.学生自读阅读提示、标序号后交流汇报。  【设计意图】本课是三年级第三篇略读课文,学生已经积累了一定的学习经验。通过回顾前两篇课文及略读方法,读一读、标一标本课的阅读提示,帮助学生明确阅读目标,为接下来的自主学习做好铺垫。 

最近下载