文档介绍
三年级上册语文教案-9那一定会很好人教(部编版)《那一定会很好》教学设计【教学目标】 1.认识“缩、努”等7个生字。 2.默读课文,能了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。 3.与《卖火柴的小女孩》进行比较,能发现两篇课文的异同点。 【课前准备】 学习单 【教学重难点】 默读课文,了解主人公的生命历程,感受它享受生命中每一段历程的积极人生态度。 【教学过程】 一、聊心愿,导入新课 1.出示月亮图片,谈话:看图猜一猜老师最大的心愿是什么? 2.学生交流后,教师引导:老师最大的心愿就是能飞上月球,像嫦娥一样,在月亮上散散步,到桂树底下乘乘凉,说不定还能和嫦娥聊聊天呢!那一定会很好。同学们,你们有什么心愿呢?用上“________,那一定会很好”这样的句式来说一说自己的心愿。 2.揭示课题:有一颗小小的种子,它也有着自己美好的心愿。让我们一起来学习一篇童话故事——《那一定会很好》。 【设计意图】猜心愿激发兴趣,聊心愿导入课题,这样轻松愉快的谈话能够快速集中学生的注意力,引领学生进去良好的学习状态。同时,通过“心愿”的畅想,唤起学生对美好的向往——“那一定会很好”。 二、回顾课文,明确学习任务 1.教师一边板书课题一边引导:课题上这个“*”告诉我们这是一篇——略读课文,这学期我们已经学过哪两篇略读课文?(课件出示第3课、第7课图片) 2.谈话:大家之前是怎么学这两篇略读课文的呢?? 预设:迁移精读课文学到的办法、借助阅读提示学习 3.出示阅读提示,教师引导:自己读一读阅读提示,提示中有哪些要求,并用序号标一标。 4.学生自读阅读提示、标序号后交流汇报。 【设计意图】本课是三年级第三篇略读课文,学生已经积累了一定的学习经验。通过回顾前两篇课文及略读方法,读一读、标一标本课的阅读提示,帮助学生明确阅读目标,为接下来的自主学习做好铺垫。