文档介绍
第8课伟大的历史转折一、教学目标1．知识目标：了解党的十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；民主法制建设成就。2．能力目标：运用历史比较的方法，理解这次伟大的历史转折，提高学生探究性学习以及综合分析问题能力；通过正确评价毛泽东的是非功过，培养学生一分为二地分析问题的能力。3．德育目标：认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，求真务实的理性精神。二、教学重点及难点1、重点：十一届三中全会意义2、难点：如何正确评价毛泽东的是非功过和历史地位。三、教学方法：阅读指导法概括归纳法比较分析法四、教学课时：第课时总课时：第课时五、学习目标：1、理解关于真理标准问题的讨论的意义；十一届三中全会的召开、内容及意义。2、通过探究性学习增强分析历史问题的能力，独立思考能力。3、学会一分为二地分析问题，客观评价历史人物。六、教学过程：自主学习：（阅读课文思考下面问题，在书上圈画出重点）1、文化大革命后，为纠正毛泽东的“两个凡是”对人们思想的束缚，我党开展了什么活动？其意义是什么？2、十一届三中全会召开的时间、地点及其意义是什么？3、十一届三中全会后，我国在民主与法制建设方面做了哪些工作呢？颁布一系列法律有什么意义呢？学生阅读课文整理答案、教师点评教师点评1、答：开展“关于真理标准问题的讨论”活动，原因：由于当时“两个凡是”依然束缚人们的思想，人们还没有从“文革”的阴影中走出来。因此，不否定“两个凡是”，就不能为以后的社会主义现代化建设扫清思想障碍。补充：“两个凡是”指“凡是毛主席作出的决策，我们都要坚决拥护；凡是毛主席的指示，我们都要始终不渝地遵循”。这是否意味着中国还要走文化大革命的老路。十年文革结束，十年间，1977年，全国农村的贫困人口超过两亿。中国经济与世界的差距也在日益拉大，中国大陆的四周出现了经济迅猛发展的亚洲四小龙。当时的党中央总书记兼国家主席——华国锋主持中央工作之后，修改