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精品word可编辑资料梅花引教学目标：1、学唱歌曲2、体会梅花的精神教学过程：一：熟识作品这首歌由韩静霆作词、徐沛东作曲、蔡日锡配伴奏，以古典传统词牌为名，以“梅花”为象征，是一首古典风格的作品，也应当算是一首艺术歌曲，古色古香又行云流水气概如雄，带给人无限情思；《梅花引》是古代的词牌名，“引”集歌体与诗体于一身，也是这类诗歌诗曲调的演化；歌词中作者以拟人的手法，赞扬了梅花的鲜艳，给予了梅花少女的情怀，让人们领会到青春的珍贵和对幸福生活的憧憬，抒发了梅花期望知己，情愿为自己所爱的人牺牲贡献的珍贵精神；歌词融合了古今诗人咏梅诗作的佳句，如歌词第一句：“一枝梅花踏雪来，悬岩上独自开”，在立意上依靠了毛泽东《咏梅卜算子》中的意蕴，突出了梅花高洁超逸的身姿；“疏影横斜一树梅花一断魂，一片冰心等君来”就化用了宋代诗词《山园小梅》中的“疏影横斜水清淡，暗香浮动月黄昏”的诗句；作者不是生搬硬套这些诗句，而是在一个严谨的主题之下，重新给予这些诗词新的含义，表现了歌曲特殊的艺术特色；《梅花引》曲调幽雅，意境深远，歌词象是一首诗歌，如同一番心事，将梅花的心事娓娓道来，漂亮的梅花让天地为之动心，却没人能解读她内心的声音，苦苦徘徊，苦苦等待，象是等待一个好的归宿，一旦遇到知音，将付出她的全部，不畏风雪，不畏寒冷，开出最漂亮最辉煌的花朵，用她的幽香回报她的知音；二：体验作品在演唱歌曲《梅花引》时，要留意把握歌曲的意境突出主题，字里行间要融入演唱者的艺术个性和对作品特有的懂得与诠释；我认为在演唱中应当要把握好以下几点：一.留意歌曲与钢琴伴奏的协作；歌曲一开头，钢琴以琶音形式奏出一个四度的主和弦，接着用七连音、九连音的密集音型，从高音区快速向下烘托环境，渲染了气氛；钢琴伴奏演绎出一种古典的神韵美，在演唱中应当相伴钢琴伴奏努力表达出歌曲的情感和意境，而且应当始终与伴奏保持和谐、默契，营造出情形交融的演唱风