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精品word可编辑资料★精品文档★中学美术《触摸漂亮》教案中学美术《触摸漂亮》教案一、教材分析《触摸漂亮》这一课属于“设计.应用”类型课，课文旨在透过生活中平凡，淳朴的材料发觉美，培育同学对美的感受才能，在感受美的同时培育想象思维的才能，提高对艺术学习长久的爱好，并获得美的熏陶；教学内容：熟悉材质和材质的演泽运用；二、同学分析八年级同学有较强的观看、分析问题的才能，对事物布满奇怪感，有特殊的见解，表现欲望较剧烈，能自主学习与合作沟通，发挥集体协作的力气，喜爱探究问题，这样便于同学运用不同的材质进行创作，培育制造性思维和合作精神；三、教学目标、学问和技能；同学通过熟悉、感受材质，基本把握运用材质来进行创作；、过程与方法：培育同学的制造性思维和自主学习的才能；、情感态度与价值观：明白材质之美，提高同学的艺术感受力和审美情感；培育同学仔细学习的态度和探究新学问的爱好；培育同学以审美之心来感受生活、看待社会；2021全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/7第1页，共7页精品word可编辑资料★精品文档★四、教学重点材质的形式语言及运用材质形式特点来进行创作；五、教学难点材质与形式特点的和谐对比原就的运用；六、教学预备教具：教科书、卡片、多幅不同材质制作的范作、各种材料；学具：搜集多种制作材料，预备制作工具；七、教学方法教法：开放教学法、争论教学法、比较教学法、练习法，以分工合作的方式培育同学参加集体、综合创作的活动能力；学法：观赏中懂得、比较中总结、练习中创新、争论评判与反思；八、教学程序教学结构师生沟通活动教学设计意图老师活动同学活动观赏作品导入新课（4分钟）1、出示国画《猫头鹰》和装饰画《猫头鹰》，问：这两幅作品表现的都是猫头鹰，但它们表现方法有什么不同？分析其表现方法有什么不同（一个是用毛笔画的中国画，一个是用芦苇、竹节、布、扣子等材料做成的猫头鹰）2021全