文档介绍
精品word可编辑资料课题8.古诗二首一、教学目标（学问与技能、方法与过程、情感态度与价值观）总课时1使用时间1.学会本课生字，能正确读写“照、烟、炉、挂、川”5个生字；2.有感情朗读《望庐山瀑布》，背诵并默写；3.懂得诗句，想象诗中描画的景象，感受诗句的漂亮，品尝诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情；二、教学重难点分析教学重点通过观看画面，吟诵古诗想象意境，懂得诗句，体会诗人表达的思想感情；教学难点边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情；三、教学策略选择（教法、学法）朗读法，演示法，情形教学法，情感教学法；四、教学资源预备多媒体课件五、教学过程第1课时（一）揭题：懂得诗题，知晓诗人；1.谈话激趣：师：同学们，大家确定知道唐代大诗人李白，他号称“诗仙”，五岁时就开头读书习字，读了许多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国；今日，我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的；2.揭题：指课题，齐读；谁知道诗题的意思？①什么是瀑布？谁观看过？瀑布是冲陡峭的高山上倾泻下来的水流，远看象一块白布垂挂在山前；“瀑”字是什么结构？齐读：“瀑布；”1第1页，共5页精品word可编辑资料②知道庐山在什么地方吗？庐山在江西省九江市的南边；庐山的瀑布更是文明遐迩；现在就请小伴侣们跟着老师随着诗仙李白一起去庐山游玩一番吧！（二）初读：疏通句读，初知诗意；想游玩啊，老师这里有个要求，假如能把古诗正确的读出来，就马上带小伴侣们去！1.读准字音，熟识生字①请同学们看大屏幕或书自由朗读这首诗，留意读准字音；②熟识生字：相机区分“庐、炉”③指名读整首诗，订正、齐读；④指导同学读出诗的韵律美；读古诗特殊要读出诗的韵律美，韵脚确定要读准，读到位；〔如“烟“川””“天”〕谁能把这首诗再读一遍；⑤出示诗的停顿及重音，谁能读出古诗的节奏美？望/庐山瀑布李白日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川；飞流