小学四年级上册语文教学计划.docx
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- 2021-10-25 发布|
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小 学 四 年 级 上 册 语 文 教 学 计 划
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小学四年级下册语文教学计划
一、指导思想
立足语文教育 , 确立“以人为本”的教育理念。以 “提高自我”为关键,学习先进的教育教学理念并转化为 实际教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼 于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力, 促进学生的全面发展。注重语文知识和能力训练相结合, 把素质教育放在首位,联系学生现实生活,加强语文实 践,积极进行教学改革,并且落实到实际的教学工作上。 同时,在教学中真正做到减轻学生的课业负担,强化教学 中的质量,由易到难,由浅入深,努力把握好语文教学的 特点,培养学生的听、说、读、写能力,体现语文教学中 的双基要求。引导学生开发潜能,学会学习,掌握学习方 法,养成良好的语文学习习惯。
二、学生基本情况分析
我班部分学生有良好的学习习惯,懂得自己预习、复 习课文。能在老师的指点下自学课文。另外有一部分学生 自学能力差,学习也不自觉。 从学生的阅读习惯看,班 级里有几个学生热爱阅读,知识面较广。在他们的带动 下,班级里形成了一股读书热潮。然仍有一些学生还没有 形成阅读习惯,想要提高学生习作水平,就要在这方面下 功夫。
从学生自觉性上看,学习太被动。 从学生的写作方 面来看,水平还是较低的。可以分成三类。一类是看上去 较好的作文,但有很多模仿的水分。一类是基本能表述清 楚,语言平淡,句子简单,另一类,则文不达意,语句欠
通顺,错别字连篇。缺乏创新意识的写作思维。 从上一
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学期期末试卷分析情况看:基础知识部分,学生总体完成 不错。写字教学,在过去的学习中有些学生并没有养成良 好的写字习惯,不少学生字迹潦草。阅读理解一块失分较 多,个别好生审题不清,导致失分。
三、教材分析
本册教材仍以专题形式组织内容 : 导语,课例 (精读课 文,略读课文,思考练习,阅读链接,资