2014数学六年级上册《圆的认识》(人教版)教案新部编本教学设计新部编版.pdf

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教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《圆的认识》 教学设计 河东镇九年制学校 胡延海

一、教材分析 : 《圆的认识》是人教版小学数学六年级上册第五单元《圆》中的

教学内容。本节课要求学生进一步认识圆、了解圆的特征、掌握用圆

规画圆。渗透了曲线图形和直线图形的关系。通过对圆的认识，不仅

能加深对周围事物的了解， 提高解决实际问题的能力， 也为今后学习

圆的周长、面积、圆柱、圆锥等知识打好基础。

二、学情分析： 本课是在学生认识了长方形、 正方形、三角形等多种平面图形的

基础上展开， 也是小学阶段认识的最后一种常见的平面图形。 圆是一

种常见的、简单的曲线图形，在学习《圆的认识》以前，学生已经具

备一定的生活经验， 对圆有了初步的感性认识， 小学生很难将圆的认

识与生活中的数学问题联系起来， 对圆的理性认识有一定的难度在上

课时，加强与实际生活的联系，加强实践操作，让学生通过折、量、

画的手段，在动手做中获得知识的体验，增强学习兴趣，达到顺利完

成本节内容的目的。

三、教学目标： 1、认识圆，掌握圆的各部分名称及特征， 2 、理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。 3、会使用工具正确规范画圆，培养学生的作图能力．

四、教学重难点： 1、教学重点：感知并了解圆的基本特征，认识圆的各部分名称。 2 、教学难点：理解直径与半径的关系。

五 、课前准备： 1、学生准备好圆规、直尺、圆纸片 2 、自带一个轮廓为圆的物体学生自带一两个轮廓为圆的小物品。