2022年人教版小学数学《认识四边形》精品导学案.doc
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- 2021-10-25 发布|
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7长方形和正方形
本单元主要内容:让学生在观察图形、描画图形的活动中,根据直边数的多少对图形进行分类,知道四边形的形状和名称,然后进一步了解长方形和正方形的特征。认识图形的周长,进而掌握长方形和正方形的周长的计算方法。本单元内容是学生今后进一步学习了解图形知识的基础,在整个“图形与几何”知识体系中具有重要的纽带作用。
1.经历从实际物体中抽象出几何图形的过程,掌握长方形和正方形的特点及长方形和正方形周长的计算方法。
2.通过多种动手活动,逐步形成空间观念并能解决生活中的实际问题。
3.在多种形式的活动方法下,探索图形性质和变化规律及长方形和正方形周长的计算方法。积极参与数学学习活动,对数学产生好奇心和求知欲。
(1)认识四边形 (1课时)
(2)长方形和正方形的特征 (1课时)
(3)练习课 (1课时)
(4)周长 (1课时)
(5)练习课 (1课时)
(6)长方形和正方形的周长 (1课时)
(7)解决问题 (1课时)
(8)单元核心归纳与易错警示(1课时) (1课时)
在本单元的教学中以教师为主导,学生为主体,引导学生动手操作,自主探究、合作交流,探索图形性质和变化规律及长方形和正方形周长的计算方法。
第1课时 认识四边形
课题
认识四边形
课型
新授课
设计说明
四边形的认识是学生对“图形与几何”认识的扩展,由形象思维发展到抽象思维,通过实践探究,提高学生的感知能力和分辨能力。在教学本节课时,遵循知识的形成过程及学生的认知规律,使学生在师生互动、生生互动的活动中了解和掌握新知。
1.在实践互动中感受四边形的特征。
通过利用学具与生活中的四边形进行对比,使学生体会到四边形在生活中无处不在,培养学生的合作意识、交流能力和动手操作能力,激发学生的学习兴趣。
2.在操作中进一步了解四边形的特征。
通过“围一围”“比一比”“量一量”等实践活动,既能使学生了