幼儿园家长学校班级授课《我家宝贝有榜样》教学设计.doc

我家宝贝有榜样

——教学设计

课题：幼儿园小班《我家宝贝有榜样》

课时：一课时

指导目标

1、让家长充分认识榜样的作用。

2、让家长基本形成“身教重于言传”的意识和榜样示范习惯。

指导重点

指导家长形成“身教重于言传”的意识和榜样示范习惯。

指导难点

让家长形成榜样示范习惯。

指导方法

列举实例法、正反对比法、互动反思法、理论呈现法。

家长情况分析

1.小班幼儿的家长多为年轻的父母，有的甚至还是没有长大的“大小孩”。初为人父母，对自己肩上的责任和重担尚且没有清晰认识到。对孩子的教育多数没有太用心，甚至靠父母来为自己教育子女。所以，年轻的爸爸妈妈们往往忽略了自己的行为对孩子带来的影响，更谈不上给孩子带来的榜样示范作用。

2.一些年轻父母虽然有 “榜样示范作用”的意识，但是缺少相关的育儿经验和持之以恒的耐力和信念。总体讲对孩子的榜样教育似有似无。

课前准备

指导者：准备相关的家庭教育小故事，小视频。

被指导者：反思自家的育儿习惯。

指导流程

铺垫环节：课前小小服务生

授课开始前，服务的老师带领几个幼儿做礼仪引导，带家长到座位就坐，给家长送上水杯等等。家长入座后，和老师一起悄悄退到会场一角，静静等待新“工作”。

（设计意图：课前的礼仪接待是必需环节，但让幼儿参与来一起做，却是有意而为。老师的亲身示范，让幼儿领会了此刻我们需要做什么，该怎么做。这个“小动作”的设计，也许很多家长没有太放心上，甚至没有发觉。但是，后面的讲授中，授课老师会将此作为鲜活的例子，为课程服务。）

环节一：孩子是家长的影子

播放事先准备好的家庭教育小视频。

视频内容大致为：镜头一，一家三口在客厅沙发上看电视。妈妈翘着二郎腿嗑瓜子，爸爸叼着烟吞云吐雾。两岁儿子在一旁心不在焉玩。 镜头二，儿子悄悄拿了爸爸的烟盒，躲在卫生间学爸爸抽烟，那萌萌的样儿着实“可爱”。

（看完后，众家长笑）