小学六年级上册环境教育的教案 (1).doc

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文档介绍

临东小学六年级环境教育教案 PAGE PAGE 1 第一课 生态系统

教学目标:

1、让学生了解生态系统的分类和特点。

2、通过学习,使学生明白维持生态平衡的重要性。

3、激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点:让学生了解生态系统的分类和特点,明白维持生态平衡的重要性。

教学难点:让学生明白维持生态平衡的重要性,激发学生对大自然的热爱之情。

教学过程:

谈话导入新课。

二、新授。

1、教师讲解什么是生态系统。

2、根据组成的成分和特点的不同,进行分类。

想一想:你周围有哪种类型的生态系统?

3、说说:你能不能说出一条食物链?

4、食物网又是怎样形成的?

5、如果缺少一种动物或植物,那将意味着什么?

6、教师讲述失去生态平衡的事例。

7、生态金字塔是怎样构成的?

8、思考:我们该如何维护生态平衡,制止生态平衡?

9、想一想:哪种生态环境最容易被破坏?为什么?

三、教师小结。

四、家庭作业。

搜集维持生态平衡的方法。

第二课 生物多样性

教学目标:

1、让学生知道生物的多样性体现在物种、基因、遗传和生态系统等方面。

2、了解生物多样性的意义。

教学重点:让学生知道生物的多样性体现在物种、基因、遗传和生态系统等方面。

教学难点:了解生物多样性的意义。

教学过程:

一、导入新课

教师出示课件,让学生了解地球上生活着千万种的千姿百态、生龙活虎的生物。

二、新授

1、教师出示图片,让学生直观地了解什么是生物的多样性。

学生思考:生物多样性包括哪些内容?

2、联系生活实际,想想:在学校、在郊外,都有哪些小动物?都有哪些植物?进一步理解物种的多样性。

3、出示不同人种的图片,观察他们头发、肤色、眼睛的差异,进而知道基因和遗传多样性。

学生相互观察,你能发现你的相貌和同学的有什么不同?

4、教师出示麦田、草原、河流、沼泽等多种自然景色。学生想象:失去了生态系统多样性,我们的 世界会变成什么样

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