二年级下册音乐教案 第四单元 我是小鼓手|苏少版 (2).doc

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文档介绍

《我是小鼓手》教学设计

教学内容: 1.唱:《我是小鼓手》 2.动:学习用凳子拍奏鼓点 3.拓展:鼓号队? 了解有关鼓的知识

教材分析: 《我是小鼓手》是一首新疆风格的儿童歌曲。二拍子,小调式,一部曲式,共八个乐句,音乐素材简洁,形象而集中,第二乐句是第一乐句的变化重复,第四乐句是第三乐句的移位(移高五度),后四乐句是前四乐句的变化重复。曲调活泼、风趣,表现了“小鼓手”的欢乐自豪的情绪。

教学目标: 1、使学生能够用热情欢快的声音演唱歌曲《我是小鼓手》,体验“小鼓手”的自豪情绪,并能以自己的方式表现这种情绪。 2.了解鼓号队的相关知识,激发学生成为鼓号队成员的强烈愿望。 3、让学生在活动中形成良好的合作意识,享受表演的快乐。 4、了解多种鼓的种类,感受其音色特点。

教学重点: 1.指导学生用明亮、自豪、欢快的情绪演唱歌曲 2.通过各类音乐活动,感悟作为一名少先队员的光荣感、责任感。

教学难点: 1.最后一个乐句四、五度跳进的音准。 2.在歌曲演唱中,准确处理休止和强弱对比。

教学过程:

一、欣赏 《队歌》? 队的知识 1.听《队歌》的音乐进教室。 2.提问曲名?《中国少年先锋队的队歌》 3.介绍光荣少先队组织:不仅有自己的队旗、队歌,还有属于自己的乐队,这支乐队呢,被称作“鼓号队”。 4.观看鼓号队比赛视频。 5.介绍这支队伍里的主力军:大鼓和小军鼓。 大鼓打招呼呢:小朋 友们 你们 好,大鼓 响咚 咚 —。 小鼓也来打招呼:我是? 小鼓 大家 好,我是 小鼓 大家 好。 6.它们的音色一样吗?比较音色:大鼓,音色比较浑厚、低沉, 小鼓:音色比较清脆、明亮

二、节奏游戏 1.模仿大鼓和小军鼓的音色敲一敲节奏吧。(节奏图谱) 2.讲解每一面鼓代表一拍,引导学生读,提醒学生注意把大鼓小鼓不同的音色读出来。 3.分组读。一二组大鼓,三四组小鼓。 4.加入反复记号。

三、音程模唱、

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