历史足迹深刻启迪──简析《小英雄雨来》三年级语文教案模板.doc

历史的踪迹深刻的启示──简析《小英豪雨来》_三年级语文教课方案_模板

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历史的踪迹深刻的启示 ──简析《小英豪雨来》 _三年级语文教课方案

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历史的踪迹深刻的启示 ──简析《小英豪雨来》 .教课方案

王菊

1958 到 1963 年，是斯霞老师教课硕果累累的五年。这五年里，她顺利地达成了小学六年制

改为五年制的试点任务，

获取了省教育厅和中央教育部的充分必定，

而且累积了小学语文教

学的整套实践经验。 1963 年 6

月，学制改革成功达成之时，斯老师应江苏省广播师范学校

的邀请，进行了《小英豪雨来》的广播教课。播出后，全省以致全国各地反应激烈，好评如

潮。 40 年前《小英豪雨来》的广播教课实况已经成了历史，我们无缘学习、赏识，所幸有

《广播教课稿选》 （小学版）上登载的《小英豪雨来》

.教课方案。我们又发现， 1982 年 11 月上

海教育第一版社第一版的《我的教课生涯》中也有《小英豪雨来》

.教课方案。对照之下，我们欣喜

地发现，二者是不一样期间的

.教课方案。前者用三课时教，尔后者只安排了两课时；前者较为简

略，后者增设了好些个问题，还多次组织学生议论；课文的重难点没变，但办理方法有所变

化，作业部署也有所不一样，后者仿佛更吻合语文实质

──明显，用两个课时达成这么一篇较

长课文的教课，整个教课过程的安排、节奏就更紧凑。这两个

.教课方案成了斯老师不停改革、

创新的历史目睹。我们这里读的是

1982 年第一版的 .教课方案。

历史的车轮滔滔前行，今日，全国各地都在乘着《整日制义务教育课程标准（实验稿）

》（以

下简称《课程标准》）的颁发所带来的语文教育改革的春风而考虑、