2022年北师大版小学《去奶奶家》精品教案（word版）.docx

北师三上第六单元《乘法》 第4课时 去奶奶家

课题

去奶奶家

课型

新授课

教材分析

这局部内容是《乘法》单元的第四课，主要是学习了两、三位数乘一位数的乘法后的一节解决问题的课程。教材紧密结合直观图示，通过细致观察、相互交流，引导学生逐步理解数量关系，找到适宜的方法，并从中学会解决问题的策略，进一步提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

学情分析 由于本课是学生第一次接触线段图，因此这节课不要求所有学生都会画线段图，而是定位在让学生感受示意图在解决问题中发挥的作用即可。

教学策略

1.从实际生活入手,将情境图和线段图结合起来，引导学生在观察中思考，培养学生思维的灵活性。

2.在解决实际问题的过程中，学会利用线段图化繁为简分析问题、解决问题。

教学内容 北师大版三年级上册 教科书P58内容及“练一练〞第1、2、3题。

教学目标

1.结合“去奶奶家〞的具体情境，学习综合运用乘法的有关知识解决实际问题，进一步稳固乘法的计算方法。

2.在解决实际问题的过程中，学会利用线段图的方法分析问题、解决问题。

3.在学习活动中体会数学与生活的密切联系，感受数学学习的乐趣和作用。

教学重点

综合运用乘法的有关知识解决实际问题，进一步稳固乘法的计算方法。

教学难点

在解决实际问题的过程中，学会利用线段图化繁为简分析问题、解决问题。

教学准备 多媒体课件

课时安排 1课时

教学环节 导学案

一、创设情境，复习导入。

1.口算：我是计算小能手

300×3= 200×2=

600×6= 24×2=

100×2= 4×300=

800×9= 42×7=

2.笔算。

24×4= 48×3=

【设计意图】温故而知新，让大家熟练乘法的计算方法，为学习新知做铺垫。

师强调：两位数乘一位数的笔算乘法要注意一个数和另一个数的个位相乘时，乘得的积满几十就向下一位进几。

3.出示情境图片