部编版四年级上册语文一个豆荚里的五粒豆教案.docx

5 一个豆荚里的五粒豆

课题

一个豆荚里的五粒豆?

课型

讲读课文?

授课

时间

2课时?

教学

目标

1.认识“豌、按”等10个生字，会写“豌、按、舒”等12个字。抓住重点词句，理解课文内容。

2.分角色朗读，体会童话魅力。

3. 理解文本的内容，体会最后一粒豌豆为人们做好事的美好心灵，懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。

4.根据课文内容，提出问题。

教学

重点

理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。

教学

难点

体会小豌豆为人们做好事的美好心灵，懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。

第一课时

教学

目标

1.认识本课的生字词。

2.分角色朗读，体会童话魅力。

教具

准备

课件

教学设计

设计意图

导入

（? ）分钟

一、师生谈话导入

同学们,你们看五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来,来到这个世界上,同学们想象一下将会有什么故事发生呢?（教师板书：5 一个豆荚里的五粒豆）

?

【设计意图：用问句来设计悬念，引起学生的好奇，激发学生积极思考。】

新课

教学

（?? ）分钟

二、初读课文，整体感知

1.学生用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。

2.学生自读课文。在读文过程中，圈出自己不明白的地方。

（先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。）

3.谈一谈读完课文后的感受。

三、记忆字形，指导书写

1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆

出示生字“豌、按、僵、预、揭、啪、苔、囚、框、溢”(课件出示2)

“框”是“木”加“匡”；“苔”的偏旁是草字头；“豌—碗”是形近字；“囚—因”是形近字。

2．书写指导。

出示生字“豌、按、舒、适、恐、僵、硬、枪、耐、探、愉、曾” (课件出示3)

指导书写：“豌、按、枪、探、愉、绕”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽。