(新人教版)七年级上册生物:第3单元-第2章-第1节《种子的萌发》教学设计新部编版.pdf

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文档介绍

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科: _____________ 任教年级: _____________ 任教老师: _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 第三单元二章一节《种子的萌发》 【教学目标】 知识目标: (1)描述种子萌发的环境和自身条件 (2 )描述种子萌发的过程 能力目标:运用实验法探究种子萌发的环境条件,运用抽样检测法测定种子的发芽率 情感态度价值观:参与种植、管理植物的实践活动,培养爱护植物的情感 【教学方法 】 讲授法、谈话法、讨论法。 【重点】 1、描述种子萌发的环境和自身条件 2 、运用抽样检测法测定种子的发芽率 【难点】 在“种子萌发的环境条件”的探究活动中,对照实验的设计及实验现象的分析 【课前准备 】 教师准备教学用课件。 【教学过程 】 【导入】 当你步入茂密的大森林,抬头仰望那参大的大树时,你能想到些什么呢?教师以“离

离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”为背景,让学生解释其含义,并体味

这诗句是对植物生命周期的生动写照。 俗话说: “一大之计在于晨, 而一年之计在于春。 ”、 “春种一粒粟, 秋收万颗子”。 那么植物的一生从什么开始呢?以此激发学生的求知欲, 创

设了问题的情景,导入了新课。

第一部分:探究种子萌发的环境条件 【新授过程 】 第一部分:探究种子萌发的环境条件 首先让生物课外小组的同学描述培养菜豆种子萌发成幼苗的过程:“将种子放于疏松

的土壤中,置于温暖 处,每天浇点水, ……”然后请学生思考并提出:“在这一过程中,

种子萌发可能需要哪些外界条件?”以此激励学生积极动脑, 并提出要探究的问题。 同时引

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