人教版四年级语文上册第七单元教案.docx

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文档介绍

严 家 渠 小 学 单 元 教 学 计 划

第 七 单 元 单元主题:成长的故事

单 元

教材分析

1、课前搜集与课文有关的资料,了解课文的时代背景。

、引导学生用多种方式去理解课文内容,体会人物情感,如情景再现、角色扮演、想象

画面等。

、抓住文中的重点词句进行具体分析,体会人物的心理活动。

、引导学生联系自己的生活实际,体验成长的快乐,思考成长过程中遇到的问题。

单 元

教学目标

. 认识四字词。

. 修改作文,认识修改作文的符号。

. 写信、写信的格式。

. 古文。

单 元

教学重点

单 元

教学难点

单 元

教学方法

单 元 教学准备

. 深入体会文中人物思想感情。

. 联系上下文体会课文中含以深刻的语句。

联系上下文体会课文中含以深刻的语句。

情境教学法 , 感悟法

挂图、纸笔、课文音频

单 元

课时分配

《为中华之崛起而读书》课时

《那片绿绿的爬山虎》课时

《乌塔》课时

《尺有所短 寸有所长》课时

语文园地七 课时

1 / 19

课 教 教

课 教 教 目

共 课时

课型 精读

月 日

教 重 教 难 教 设 思

学 点 学 点 学 计 路

课 后

严 家 渠 小 学 课 时 教 案

第 单元 第 课

题 为中华之崛起而读书 课时

者 王春季 授课时间

1、学习生字、新词。理解“风和日丽、疑惑不解、衣衫褴褛、铿锵有力” 学

等词语的意思并且能够在实践中运用。

、通过反复朗读,找出周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的原因。

、有感情地朗读课文,体会作者所表达的感情。

、了解伟人的成长过程,用讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等方式,展示 学习的收获。

在阅读中能比较深入地体会人物的思想感情, 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向, 树

立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的目标。

在阅读中能比较深入地体会人物的思想感情。

课文主要写的是周恩来少年时代的一件事,他

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