文档介绍
内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学七年级生物上册《生物与环境组成生态系统》教案新人教版教学目标:概述生态系统的组成描述生态系统中的食物链和食物网举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累阐明生态系统的自动调节能力是有限的教学难点:1.有害物质会通过食物链不断积累。2.生态系统具有一定的自动调节能力,这种调节能力是有限的。教具准备:课件、教案教学方法:引导法、讨论法、讲授法、练习法板书:§1.2.2生物与环境组成生态系统一、生态系统的概念和组成概念组成二、食物链和食物网草→羊→狼有毒物质通过食物链积累二、生态系统的自动调节能教学过程三、力教师活动教师活动学生活动设计意图生1.组织学生看看书上19页的想一想,议一议的插图,回答以下问题:观察、思考,回答影响牧草生长的环境因素复习并引出态(1)图中影响牧草生长的环境因素有有两类:生物因素(鹰、云教学课题,学系哪些?雀、蝗虫、兔子、蚯蚓、草、习生态系统统(2)这些环境因素是如何影响牧草生蘑菇、细菌),非生物因素的概念。的长的?(阳光、空气、水等)分析实例来概(3)用网罩起来的草几乎都被蝗虫吃阳光、空气、水等给牧草提理解生态系念光,而未加网罩的草却长得良好,这是什么原因呢?(4)这个实例又说明了什么呢?2、引入生态系统的概念板书生态系统定义。强调重点:一定空间范围内,生物与环境,并举例:比如说一片森林是森林生态系统,一片湖泊是湖泊生态系统,让学生举出其他生态系统的例子。对应练习题选择题3、过渡:生态系统的类型多种多样,范围有大有小,但是它们都具备相同的组成成分。那么,生态系统的组成是怎么样的呢?供必需的生存条件;蝗虫吃草,鸟吃蝗虫,兔吃草草被网罩起来以后,鸟飞不进去,虫子猖獗。这说明了生物与环境是一个不可分割的整体。倾听学生在书上画出定义,标出重点,一片草原是草原生态系统;沙漠生态系统:湖泊、淡水、河流、城市生态系统等统的内涵,并过渡到