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济 南 市 2020 年 春 季 学 期 延 期 开 学 网 络 学 习 资 源 人教版小学数学一年级下册第三单元 第17课 《分类与整理》例2 济南市胜利大街小学 王 玫 济 南 市 教 育 教 学 研 究 院 监 制 复习链接 学习准备：铅笔、橡皮、练习本 按大人、孩子分 按性别分 孩子：4人 大人: 8人 男：6人 女：6人 请把你的分类标准写到第一行哦！ 第二行写人数哦！ 孩子：4人 大人: 8人 男：6人 女：6人 按大人、孩子分 按性别分 人数 人数 想一想：像这样用表格来整理分类结果有什么好处？ 观察上面的简单统计表，你知道了什么信息？你能提出什么 数学问题？ 简单 清楚 同样是这些人，为什么分类结果不同？ 观察两个简单统计表中的数据，你又有什么新发现？ 总人数 12 大人 总人数 12 孩子 8 4 6 男 女 6 分类与整理 选定标准分类 数清数量 整理简单 统计表 分析数据 提出问题 一起来放松一下吧！ 运用知识，解决问题 数学书第30页，第4题 4 3 3 5 3 4 6 (1)按形状分一分、涂一涂，再说一说每种 图形各有几个。 运用知识，解决问题 数学书第30页，第4题 (2)如果把这些图形分成两组，可以怎样分？ 请把分组的结果填在下表中。 个数 平面图形 立体图形 15 13 直的边 弯曲的边 个数 20 8 (3)根据分的结果，你能提出一个数学问题吗？ 总个数 总个数 28 28 运用知识，解决问题 1. 将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果填在下表中。 2.你还能提出什么数学问题？ 天上飞的 地上走的 3 6 只数 数学书第31页，第5题 说一说你的收获 对事物进行分类整理是一种非常重要的思想方法，它不仅可以使我们的观察、思考变得更有条理，而且，通过对分类数据的整理和分析，还可以带给我们很多的启示，有助于我们更好的处理问题。 你会按什么