五年级下册音乐教案第3课 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》｜花城版 (1).doc

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

课题 《蜗牛与黄鹂鸟》

课型或模 块

歌唱创编课

教

学

目

标

1. 音乐能力目标

能用所学到的知识对歌曲进行各种形式的创编并为歌曲创编第二声部，然后用竖笛合奏、表演。

2. 人文素养目标

通过学习，体现同学们互相帮助，互相学习、共同解决所遇到的问题，感受对歌曲再重新创作收获的喜悦，在美妙的和声里，实现音乐课程核心素养审美感知、艺术表现、文化理解，充分体现文明、和谐、平等、友善的人性光辉和社会主义核心价值观，提高音乐素养和审美能力。

教学重点

能用和谐音程创编二声部

教学难点

循序渐进，最后能创编第二声部并用竖笛合奏表演

教学内容分析

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，四二拍，一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的顽强精神，旋律流畅风趣，起承转合四个乐句。

教学策略

五年级学生，在音乐学习上已经有一定的基础以及小组研学经验，掌握了基本的音乐知识技能和演唱技巧，及小组合作学习解决重难点的过程与方法。对于研学问题，也有了基本的“发现问题、提出问题、合作练习解决问题”的能力。因此，本课教学策略为“学生小组合作研讨，教师适时指导学习”。主要设计了两个个研学问题，导向“发现现象——提出问题——分析练习——体验巩固——解决问题”的学习过程。

教具学具媒体准备

多媒体课件 、卡纸、画画用的工具 、钢琴 、打击小乐器 、黑板

教学过程

教学程 序

教师教的活动

学生学的活动

教具学具以及媒体运用

教与学的评价手段运用

教学环节设计意图

导入阶 段

创设情景，引导学生有感情朗读歌名

复习歌曲

。

有感情的朗读歌名。

有感情演唱歌曲

多媒体

师评

生评

自评

带孩子们进入歌曲意境。为用多种形式创编歌曲做铺垫。

展开阶 段

1.歌曲唱的不错，我们还能用什么方法来表现歌曲