【公开课教案】《地球自转》教学设计.doc

《地球自转》教学设计

【教学目标】 一、知识与技能目标：

1、知道地球自转的定义、方向、周期及地理现象

2、认识地球是不透明球体，在阳光照射下会产生昼夜区别。

3、知道昼夜交替现象有多种可能的解释。

4、初步理解昼夜交替现象与地球自转运动有关。

二、过程与方法目标：

1、初步学会用地球仪演示地球自转，并解释其地理现象，培养学生动手能力及地理空间想象能力。

2、提出地球产生昼夜现象的多种假说，并且进行验证。

3、做好模拟实验和运用实验收集的证据。

三、情感态度与价值观目标

1、通过地球自转的学生，树立科学的宇宙观。

2、认识到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的。

3、认识到同一现象，可能有多种不同的解释，需要用更多证据来加以判断。

4、与小组同学分工协作，在实验过程中实事求是，严谨认真。

【教学重点】

1、提出昼夜交替的假说，通过模拟实验验证假设，并尝试解释。

2、地球自转的基本特点及地理现象

【教学难点】

1、解释地球产生昼夜交替的现象的原理。

2、地球自转产生的时差变化。

【授课类型】新授课

【教学方法】演示法、讲授法、实验探究

【教具准备】地球仪、手电筒、多媒体课件

【教学过程】

一、导入新课 展示我国领土最东端与最西端的时间差异图片并提问：你知道这种地理现象是由什么原因造成的吗？学习完今天这节课我们就可以来解释这一现象了。

二、推进新课

（一）地球自转的方向 引导学生读课文后

1、学生甲：演示地球自转 其他学生：观察并思考：（1）学生甲演示是否正确？ （2）地球围绕什么自转？ （3）自转方向如何？

2、教师正确演示、总结，并相应板书： 3、多媒体展示地球的自转：侧视图及俯视图

（二）实验活动：昼夜交替现象及周期

实验准备：手电筒、地球仪

实验猜想：昼夜交替是地球自转形成的