文档介绍
山东省临朐县高中2012-2013学年高二语文“诗仙”李白主题单元设计主题单元标题“诗仙”李白作者姓名高永敏所属单位临朐二中联系地址临朐二中联系电子邮箱Yeyuanerzhonggao@126.com邮政编码262605学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德√语文数学体育音乐美术外语物理化学生物历史地理+信息技术科学社区服务社会实践劳动与技术其他（请列出）：适用年级高二所需时间8课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)李白是中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以后中国最为杰出的浪漫主义诗人，代表中国古典积极浪漫主义诗歌的新高峰。本单元依托教版教材中李白的《《梦游天姥吟留别》的学习，进行拓展研究。整个单元将分三个专题进行：专题一，李白其人其作。引导学生通过诵读体会李白的作品，并结合李白的经历来研究其作品的丰富内涵。专题二，李白的浪漫风格。引领学生由课内向课外延伸，进行拓展阅读。专题三对李白的评价。在前两个专题的基础上，自己提炼升华，进行专题创作，谈出自己的独特感悟，并把这份感悟形成文字，通过小组合作的方式，进行交流点评，推选出佳作，进行成果展示。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1．了解李白的生平经历及其在各方面的艺术成就。2．反复诵读体味作品优美的语言，提高语言感受力。3．熟读成诵，能准确无误、流畅地背诵李白的作品。4．结合作者的经历学习“知人论世”，深入体会作品中蕴含的作者复杂的情感。过程与方法：1．借助问题，激发自主探究的热情，讨论研讨，深入分析文章内涵，利用