幼儿园课程试题.docx

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

精品资料

精品资料

幼儿园课程试题

单项选择题 (在每小题列出的四个选项中只有一个选项符合题目要求的, 请将正确选项前

1 分,共

1 分,共 8 分 )

)

学习经验

D. 道德品质

)

实践 D. 上课

幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的 (

A.知识体系

C.行为习惯 TOC \o "1-5" \h \z 活动课程强调知识和智慧真正的源泉是 (

A.游戏 B.生活

)为中心来组织学习内容的。活动课程是以

)为中心来组织学习内容的。

儿童 D. 概念B. 提问和启发

儿童 D. 概念

B. 提问和启发

物质材料和人际环境

B. 作业教学

间接教学经常借助的中介有 ( )

A.教具和学具

C.表情和动作

瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是 ( )

A.项目活动

C.关键经验 D.游戏活动

在 HIGH/SCOPE 课程方案中,学习经验的设计者是 ( )

A.教师

B. 幼儿

C. 教师和幼儿

D. 教师和家长

教师指导幼儿区域活动时,属于自主阶段的指导方式是 ( )

A.先介绍,后开放 B.以小组活动方式进行

D. 观察与评估C.

D. 观察与评估

8. 活动区的活动多为 (

)的活动。

A.幼儿自选 B.教师指定

C.家长参与 D.师生商定

(每小题 1 分,共 10 分)

学问中心课程注意的焦点是如何引导学生的 。

以影响学生的方式为标准,课程可以分为 和隐性课程。

论理组织法是根据 而组织课程内容的一种方法。

用可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的目标称为 目标。

间接教学中幼儿的学习方式以 学习为主。

陈鹤琴主张幼稚园课程的组织方法为“ ” ,俗称“ 单元教学法” 。

蒙台梭利的教具大致可分为生活训练教具、 、 学术性教具和文化艺术

性教具等四类。

维 果 斯 基 将 儿 童 已 经 达 到 的 发 展 水 平 和 即 将 达 到 的 发 展 水 平 之

最近下载