寻找快乐教学设计.doc

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文档介绍

寻找快乐教学目标:教师方面:1、了解掌握学生现有的寻找快乐的方法技巧。2、进一步教给学生寻找快乐的策略,争取使每一个学生都能够寻找快乐,进而拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。学生方面:1、了解自己现有的已经掌握的建筑快乐的方法。2、进一步学会更多的寻找快乐的策略,学会更好调节自己。3、能够在生活中寻找快乐,锻炼自己拥有积极健康愉快的心理状态和愉快的情绪。教学重难点:1、以学生活动为主,鼓励学生积极讨论,自由发言。2、在生活中寻找快乐,锻炼自己拥有积极健康愉快的心理状态和愉快的情活动准备:1、座位安排,不要桌子只要椅子。座位围成“U”字形,学生自由发言。2、课前收集老师和学生几张笑容灿烂的照片。3、课前准备好测试题。4、选寓言故事一则。教学过程:一、小游戏导入师:同学们,上课之前,我们先来做一个小游戏,来活跃活跃气氛。你们看这里有几幅照片,这几个人就在咱们中间。请大家猜一猜,他(她)是谁?(逐一显示笑容灿烂的几张照片,既按即猜。)你们看了这些照片,想说点什么呢?生1:我学得他们笑得开心。生2:他们真高兴呀。师:是啊,他们多么高兴呀!快乐多像一束明媚的阳光,不仅能使自己有个好心情,而且他还时时刻刻感染着周围的每一个人,给别人也带来快乐。(板书:快乐)二、测试师:同学们,你想知道自己快乐吗?生:想。师:好,我们就来测试一下。(屏幕显示。选配轻松幽默的动漫画。)测一测,你快乐吗?1、我经常笑。(是否)2、我心平气和,不爱发火。(是否)3、我即使得不到我想要的也不会不高粉。(是否)4、我有许多我想做的事。(是否)5、我很愿意去关心和帮助别人。(是否)6、我总觉得我很委屈。(是否)7、我心烦意乱,焦虑烦躁。(是否)8、我经常嫉妒别人的成绩。(是否)9、我常常后悔我以前做的事。(是否)10、我总想攻击别人。(是否)总计:()分师:在测试之前,我先提一个要求:大家必须说出最真实的想法,否

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