文档介绍
寻找快乐教学目标：教师方面：1、了解掌握学生现有的寻找快乐的方法技巧。2、进一步教给学生寻找快乐的策略，争取使每一个学生都能够寻找快乐，进而拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。学生方面：1、了解自己现有的已经掌握的建筑快乐的方法。2、进一步学会更多的寻找快乐的策略，学会更好调节自己。3、能够在生活中寻找快乐，锻炼自己拥有积极健康愉快的心理状态和愉快的情绪。教学重难点：1、以学生活动为主，鼓励学生积极讨论，自由发言。2、在生活中寻找快乐，锻炼自己拥有积极健康愉快的心理状态和愉快的情活动准备：1、座位安排，不要桌子只要椅子。座位围成“U”字形，学生自由发言。2、课前收集老师和学生几张笑容灿烂的照片。3、课前准备好测试题。4、选寓言故事一则。教学过程：一、小游戏导入师：同学们，上课之前，我们先来做一个小游戏，来活跃活跃气氛。你们看这里有几幅照片，这几个人就在咱们中间。请大家猜一猜，他（她）是谁？（逐一显示笑容灿烂的几张照片，既按即猜。）你们看了这些照片，想说点什么呢？生1：我学得他们笑得开心。生2：他们真高兴呀。师：是啊，他们多么高兴呀！快乐多像一束明媚的阳光，不仅能使自己有个好心情，而且他还时时刻刻感染着周围的每一个人，给别人也带来快乐。（板书：快乐）二、测试师：同学们，你想知道自己快乐吗?生：想。师：好，我们就来测试一下。（屏幕显示。选配轻松幽默的动漫画。）测一测，你快乐吗？1、我经常笑。（是否）2、我心平气和，不爱发火。（是否）3、我即使得不到我想要的也不会不高粉。（是否）4、我有许多我想做的事。（是否）5、我很愿意去关心和帮助别人。（是否）6、我总觉得我很委屈。（是否）7、我心烦意乱，焦虑烦躁。（是否）8、我经常嫉妒别人的成绩。（是否）9、我常常后悔我以前做的事。（是否）10、我总想攻击别人。（是否）总计：（）分师：在测试之前，我先提一个要求：大家必须说出最真实的想法，否