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不会写人物的“语、动、神”怎么办？ 先进行单项基本训练： （1）人物语言的基本句式： 人+话——老师说：“明天天晴，我们去春游。” 话+人——“明天天晴，我们去春游。”老师说。 话+人+话——“明天天晴。”老师说，“我们去春游。” 变式：人+神态+动作+语气+话…… 老师高高兴兴走进教室，满脸笑容地说：“明天天晴，我们去春游。” 不会写人物的“语、动、神”怎么办？ （2）人物动作描写的基本训练： 把一个复杂的行动分解成几个阶段，每个阶段再分解为几个动作。以栽树为例：整个过程分三个阶段： 挖坑——“挽”袖子、“拿”锄头、“举”起来、“挖”下去、“扎”进、一“翘”、一“勾”、“挖”出来。有八个动作。 栽树——“放”进、“扶”正、“培”土、“踩”实。有四个动作。 浇水——“提”来、“拿”瓢、“浇”到。三个动作 ， 人物“语、动、神”综合训练 “渴死我了！” “好爽呀！” “这下舒服了！” 喝水 急忙 赶紧 使劲 高高 大口 轻轻 慢慢 神态 语言 喝 走 拿 举 盖 放 拧 动作 人物“语、动、神”综合训练 一写动作：老师走进教室，拿起矿泉水瓶，拧开瓶盖，举起瓶子，喝了起来，然后盖好盖子，放回原处。 二写，加上神情：老师急冲冲走进教室，赶紧拿起矿泉水瓶，使劲儿拧开瓶盖，高高举起瓶子，大口大口喝了起来，然后轻轻盖好盖子，慢慢放回原处。 人物“语、动、神”综合训练 三写，加上语言：老师急冲冲走进教室，边走边说：“渴死我了！”赶紧拿起矿泉水瓶，使劲儿拧开瓶盖，高高举起瓶子，大口大口喝了起来。喝完水，吸了一口气说：“好爽啊！”然后轻轻盖好盖子，慢慢放回原处，嘘了一口气说：“这下舒服了。” 几句赠言 陆游说：“予果欲学诗，功夫在诗外。” 新课标：“少做题，多读书，好读书，读整本的书。” 一个人的成长史就是他的精神生命成长史。 会读书者会学习，得阅读者得天下。 总复习的原则性建议 1、关于教