五年级品社《幅员辽阔的祖国》说课.docx
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《幅员辽阔的祖国》讲课
一、教材剖析:
《幅员辽阔的祖国》是泰山版五年级上册第四单元《生我养我的土地》中的第一个主题。经过本课学习,要点在于促进小孩知道我国的国土面积、海陆领土、行政区划。教材以中国行政区图和文字介绍相联合的形式表现,教材所供给的每一组资料:
(包含中国行政区图,两个文字资料框、地图周边的四幅小图和主持人的话及右下角小男孩的话),都是意在指引学生借助有关知识,经过不一样的方式,认识我国的海陆领土,知道我国幅员辽阔和行政区划,为祖国而感觉骄傲。教材表现了一种“引领”的功能,既给我们展开讲堂教课供给了参照与借鉴,同时也在必定层面上对学生的学习起到了踊跃的指引作用。
二、学情剖析:
《我的祖国多辽阔》这一主题,综合了地理和道德的教育内容,较好的体
现了课程的综合性,并注意将道德教育与知识的学习相交融,使感情、态度、
价值观的教育与知识技术的掌握相联合。文中以 “地图”为载体,在指引学生认
识祖国的同时,把地图作为一种学习工具,让学生在使用过程中娴熟掌握。这
对学生而言是一个难点,但这又是本节课的要点。因为祖国是学生生活领域的
一个重要构成部分,离学生既近又远,因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概
念,我们一定经过讲堂教课去指引学生逐渐认识祖国、认识祖国,进一步激发
学生的爱国热忱。
三、设计企图:
1、从教育的本质出发,对教材进行了必定的重组,合理地利用、开发学生身旁的课程资源。
2、力争联合道德与社会课的特色,打破学科界线,以浑身心地活动为载
体,创建丰富的教课活动情境,创造开放、宽松、和睦、同等的教课气氛,着重学生的个性发展,进而达到寓教于乐,润物无声的教育成效。
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3、倡议动向的、建构性、过程性的知识观。打破单调、古板、严肃的讲堂模式,努力创立自主、互动、踊跃、向上的综合活动课。
依据教材