小学英语课程标准解读 最新.ppt

小学英语新课程标准解读与研讨;;;一、课程目标; 义务教育阶段的英语课程应能够使学生通过学习英语和使用英语，发展语言运用能力和人际交往能力，形成积极的情感态度和有效的学习策略；应能使学生在学习和使用英语的过程中体验英语丰富的文化内涵，特别是了解中外文化的差异，形成初步的跨文化意识和初步的跨文化交际能力。

义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面应达到的综合行为表现。小学阶段达到总体目标的一、二级部分。;（二）分目标

一级：

1.对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

2.能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事 情（如涂颜色、连线）。

3.能做简单的角色扮演。

4.能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

5.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

6.能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。

7.能书写字母和单词。

8.对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 ;二级：

1.对英语学习有持续的兴趣和爱好。

2.能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。

3.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小话剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。

4.能根据图片、词语、或例句的提示，写出简短的叙述。

5.在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

6.乐于了解异国文化、习俗。

;二、内容标准 ;（一）语言技能

语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能;它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。语言技能目标以学生在某个级别