《认识图形2》课件精品 2022年公开课获奖课件.ppt

北师大版 一年级下册 第四单元 有趣的图形;;;;;说一说。;小游戏。;连一连。;涂一涂。;请在点子图上画出一个长方形、一个正方形、一个三角形。;猜一猜，信封里是什么图形？;想一想，请你接着画下去。;数一数。;最大公因数;一、活动导入，探究新知;一、活动导入，探究新知; ① 8的因数： 1，2，4，8 12的因数：1，2，3，4，6，12 ② 8的因数 12的因数 ③ 8的因数 12的因数;4. 这三种表示方法，你能看懂吗？如果看得懂，请你选择一种方法介绍给大家好吗？

5.针对③追问：在这位同学的作品中，两个集合圈套在一起了，1，2，4写在了重合的部分这是表示什么意思呢？

6. 小结：就像同学们所说的1，2，4既是8的 因数又是12的因数，那我们就把 它们叫作8和12的公因数。;7. 8和12的最大公因数是几呢？

8. 用自己的话说一说什么是公因数和最大公因数。

9. 请你写出12和16的因数，再找出它们的公因数和最大公因数。; ②筛选法：18的因数： 1，2，3，6，9，18 其中1，3，9也是27的因数，其中9最大。

;二、自主探究，掌握方法;1.在18的因数上画“○”，在30的因数上画“□”。