对就近入学政策的思考.doc
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- 2021-10-24 发布|
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对“就近入学”政策的思考
摘要:随着我国社会的发展和教育的转型,义务教育已经被定位为社会
的公益性事业。就近入学政策就是这一体系中的重要组成部分, 具有积极的政策 价值。本文分析了就近入学政策的利弊以及家长、 学校、学生对就近入学政策的 不同看法,得出了以下结论:为了保证教育起点公平、教育过程公平、教育结果 公平,我提出了一些自己的建议。
关键字:就近入学 利弊教育公平
一、“就近入学”政策
就近入学:
“就近入学”的“就近”是相对就近。由于存在着中、小学学校布局及招 收学生人数不同等因素影响,因此,“就近”并不是绝对指地理位置的远近, 不是指哪个学生的住址离哪所中学近就叫“就近入学”;也不是指哪所小学离 哪所中学近就是“就近入学”。凡是小学毕业生被分配到本招生区域内的中学, 都叫“就近入学”。
政策保障:
为保障我国义务教育的正常实施,早在 1986年,国家在通过的《中华人民 共和国义务教育法》第九条规定:“地方各级人民政府适当设置小学、初级中 等学校,使儿童、少年就近入学。”《义务教育法实施细则》第二十六条规定:
“实施义务教育学校的设置,由设区的市级或者县级人民政府统筹规划,合理 布局。小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。”这些是对义务教育 阶段就近入学政策在法律上的明确规定。这些规定,明确了适龄儿童、少年就 近入学的权利,明确了地方各级政府保障其在户籍所在地就近入学权利的义务 和责任。就近入学的政策目标就是为每一个儿童提供平等的受教育的权利,确 保教育的公平原则。
就近入学新政:
2014 年1月,为贯彻十八届三中全会精神,落实义务教育免试就近入学要 求,健全科学、明晰、便利的小学升入初中制度,规范招生入学行为,提高治 理水平,促进教育公平,根据《义务教育法》规定, 教育部发布《关于进一步
做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》。《意见》指出“单校划片